题目内容

元素观、微粒观是重要的化学观念。下列有关元素和微粒的说法不正确的是

A. 分子、原子和离子都是构成物质的粒子

B. 原子核内的质子数与中子数一定相等

C. 元素的原子序数与该元素原子核电荷数在数值上相等

D. 物质在发生化学变化时，原子的种类不变，元素的种类也不会改变

练习册系列答案
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在分子、原子的微观层面上研究物质及其化学反应是化学学科的特点。请回答：

(1)如图1，镁的相对原子质量为___。

(2)如图2，表示的粒子属于 ___(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。

(3)某反应的化学方程式为4X+11O22Fe2O3+8SO2，可推断 X 的化学式为__；

霓虹灯让我们的生活亮丽多彩，霓虹灯中填充的气体是（　　）

A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳

某班学生对氯气的制取、性质进行如下探究：

（查阅资料）氯气（C12）是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，溶于水生成盐酸和次氯酸（HClO）；自来水厂常用氯气杀菌消毒。

（探究一）制取氯气。实验室常用二氧化锰固体和浓盐酸加热制取氯气，同时还生成氯化锰（其中锰元素显+2价）和水，请写出该反应的化学方程式：______。

（探究二）氯气的性质。

（1）小明用甲图装置探究氯气的漂白性：I．将滴管内的蒸馏水滴到B瓶中的干燥有色布条上，布条没有褪色。II．通入干燥的C12，发现A瓶中的布条没有褪色，而B瓶中的布条褪色。请回答：

①通过上述实验，小明能得到的结论是______。

②小明认为，甲图实验装置中有一个明显的缺陷是_____。

③小颖补充做了一个实验，得出“次氯酸具有漂白性”的结论，该实验的有关步骤和现象是_____。

（2）小星用乙图装置探究氯气的助燃性：I．用锌粒和稀硫酸在C装置中制取氢气，该反应的化学方程式是____，该反应的基本类型是___。II．先_____，再点燃氢气，产生淡蓝色火焰。III．将燃着的氢气缓缓伸入氯气瓶中，观察到氢气继续燃烧并产生苍白色火焰，此时D瓶口上方有大量的白雾，白雾是_____；通过氢气能在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的新认识是______。

除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是

A. FeCl2溶液（CuCl2）——加入过量的铁粉，过滤

B. KCl固体（KClO3）——加入少量的二氧化锰并加热

C. CO2气体（CO）——通过足量的灼热氧化铜或氧化铁

D. NaCl溶液（MgCl2) ——加过量NaOH溶液，过滤，再用盐酸将滤液调至中性

某兴趣小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，请你参与他们的探究活动。

（设计实验）

（1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

当观察到图一烧杯中出现_____的现象时，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：_____。

（2）探究实验后烧杯内是否存在过量的硫酸：

同学们设计以下实验方案：

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

方案一

取样，滴入适量的氯化钡溶液

出现白色沉淀

稀硫酸过量

方案二

取样，滴入几滴紫色石蕊溶液

溶液变红

稀硫酸过量

上述设计的实验方案中，正确的是_____（填“方案一”或“方案二”），另外一个实验方案错误的原因是_____。

（交流与反思）图二是小明和老师一起向氢氧化钠溶液中逐渐滴入稀硫酸时用数字化实验测定的反应溶液温度（T）和pH的变化曲线。

（1）在0﹣60秒pH变化不大可能的原因是_____。

（2）从图二你还能获得的一条信息是_____。

下列实验方案合理的是

选项

实验目的

所用试剂或方法

A

区分硬水和软水

肥皂水

B

实验室制取CO2

块状大理石和稀硫酸

C

除去氯化钠溶液中的氯化钙

加入碳酸钾溶液，过滤

D

鉴别热塑性塑料和热固性塑料

_____

元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析表中信息回答有关问题：

(1)13号元素在化学反应中易失去___个电子。

(2)适当补充碘元素能预防甲状腺疾病，请根据图2推断碘元素在周期表中位于第___ 周期。与碘化学性质相似的原子有___。(填写一种元素符号)

(3)同一周期中原子结构的变化规律是___。

要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质)，所选试剂不正确的是

A. NaOH(Na2CO3)：氯化钙溶液

B. CO (CO2)：氢氧化钠溶液

C. O2 (H2O)：浓硫酸

D. Cu(Zn):稀盐酸

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