题目内容

【题目】通过下列图示实验得出的结论中正确的是

A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素

B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧

C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的

D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物

【答案】B

【解析】

试题分析：图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有氢元素；图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧；图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢元素和氧元素组成的；图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，不能说明红磷不是可燃物可能是没有达到着火点。故选B．

练习册系列答案
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【题目】（5分）绘制实验装置图是我们初中生应该掌握的一项技能。下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。请按要求回答下列问题。

（1）仪器A的名称是 ；

（2）制取氧气反应的化学方程式为 。

（3）请你将该实验装置图补充完整。

（4）在化学实验中使用仪器B的注意事项是 。

【题目】（4分）下列图象能正确反映其对应关系的是

A．电解水生成氢气和氧气的质量与反应时间的关系

B．加热一定量高锰酸钾固体制氧气，剩余固体中锰元素的质量分数与反应时间的关系

C．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量关系

D．相同质量的Mg、Fe分别与足量的稀盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系

【题目】实验室欲配制1 000 g溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液。请回答下列问题；

（1）配制步骤

①计算：需氢氧化钠固体 g，水 mL(水的密度是1 g/cm3)。

②称量：用质量为23.1 g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢

氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 盘。

③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用——搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。

④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。

请在装有所配制溶液的试剂瓶(见右图)标签上标明相应的信息。

（2）在配制过程中，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4％的可能原因是( )

①用量筒量取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；⑤氢氧化钠固体不纯。

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②⑧ D．只有②③④⑤

（3）若老师提供的药品有500 g 8％的氢氧化钠溶液，500 g 1％的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，你还可以设计出哪些配制方案，请你写出其中的一种： (只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)。（3分）

【题目】分子、原子和离子都是构成物质的粒子，下列物质由离子构成的是

A．汞 B．石墨 C．水 D．氯化钠

【题目】根据下图回答问题。

A B C D E

（1）写出标有序号仪器的名称：a ，b 。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是 （填装置下方的字母序号），该化学反应的文字表达式为 ，检验氧气是否收集满的方法是 。

（3）若用C装置制取氧气，则试管中应盛放的药品是 。

（4）图中D、E是收集到的两瓶氧气，若进行铁丝在氧气中燃烧的实验，应选用的一瓶是 （填装置下方的字母序号）。实验中可观察到铁丝剧烈燃烧， 。

【题目】下列物质的用途中，利用其物理性质的是（ ）

A．生石灰做干燥剂 B．浓硫酸做干燥剂

C．铁粉用作食品保鲜吸氧剂 D．盐酸用于除铁锈

【题目】“信阳毛尖”是一种绿茶，绿茶中含有单宁酸（化学式为C76H52O46）具有抑制血压上升，清热解毒等功效。下列关于单宁酸的说法正确的是

A．属于氧化物 B．由碳原子﹑氢分子和氧分子构成

C．氢元素的质量分数最小 D．碳﹑氧两种元素的质量之比为76:46

【题目】如图，A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质，四种物质中只含有两种元素。其 中A、B常温时为液态，且元素种类相同，C、D常温时为气态，且混合时点燃可能发生爆炸。它们之间的相互关系如图所示，“→”表示转化，“—”表示相互之间能反应。请回答：

（1）下列物质的名称：A、 ，B、 ；

（2）A→B+C反应的化学式表达式 ；

（3）C与D混合爆炸的化学式表达式 ，基本反应类型是 __，也属于____________反应。

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