题目内容

在配制一定溶质质量分数的溶液时，正确的操作顺序是（　　）
A．计算、称量、量取、溶解B．溶解、称量、量取、计算
C．计算、溶解、称量、量取D．溶解、计算、称量、量取
在配制一定溶质质量分数的溶液时，首先计算出配制溶液所需溶质、溶剂的量，然后使用托盘天平、量筒取用溶质、溶剂，最后把所取的溶质溶解在溶剂中，因此，配制一定溶质质量分数的溶液正确的操作顺序是计算、称量、量取、溶解．
故选A．
练习册系列答案
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我省某市中考化学实验操作考试有四个考题：①配制一定溶质质量分数的溶液；②碱的化学性质；③CO2的制取、收集和验满；④O2的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小红同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：
请回答：
（1）指出图1中编号仪器的名称：a
试管
试管
b
试管刷
试管刷
；
（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小红抽到的是第
④
④
个考题；
（3）图2是小红完成该实验主要操作过程的示意图，按评分标准，每项操作正确得1分，总共5分，实验完毕后小红得了3
分．请找出小红失分的操作并说明原因：
向竖直的试管口加入药品，药品易沾在管口或管壁
向竖直的试管口加入药品，药品易沾在管口或管壁
、
用带火星木条插入瓶中验满，不能验证是否收集满
用带火星木条插入瓶中验满，不能验证是否收集满
；

（4）仅用上述仪器（药品另选），也能完成另一种常见气体的实验制取，化学方程式为
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
；若增加
酒精灯
酒精灯
（填一种玻璃仪器名称）还能组装高锰酸钾制取氧气的发生装置．
今年我市化学学科实验技能考查内容包括：①氧气的制取和性质；②二氧化碳的制取与检验：③配制一定溶质质量分数的溶液；④粗盐的提纯（溶解、过滤、蒸发）．考试的方法是由考生抽签确定考题，然后学生根据所给仪器、用品进行实验，教师根据现场操作评分．小凯同学抽签后被监考老师引导至准各了如图1所示仪器和药品的实验台前．

（1）暂时盛放所收集的气体的试剂瓶的名称：
集气瓶
集气瓶

（2）你认为小凯抽到的是第
②
②
个考题（填序号）
（3）如图2是小凯完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小凯得了3分．请找帮助他找出失分之处：
BD
BD

（4）下表是实验考查时实验记录单（部分），请你帮助小凯将实验记录补充完整：
实验内容与步骤 实验记录
在试管中放入儿小块大理石，然后再小心注入一定量的稀盐酸，立即塞上塞子，并用向上排气法收集一瓶气体 现象：大理石表面有气泡产生；
化学方程式：
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
取一支试管，用滴管取少量澄清石灰水，然后向其中通入少量二氧化碳 现象：
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊

化学方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（5）小刚发现仅用上述仪器（药品另选），也能在实验室制取氧气，用上述仪器制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．

（8分）请你根据以下实验要求从中选出所需合适仪器的编号，并写在横线上。

（1）镁条燃烧时，夹持镁条用           。 

   （2）配制一定溶质质量分数的硝酸钾溶液用           。

   （3）粗盐提纯时蒸发滤液所用到的仪器是            。

   （4）在⑵、⑶两组实验操作中都缺少的一种仪器是（填名称）        。

 

(4分) 下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。

 

 

（1）分析表中数据，归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律                 。

（2）20℃时，在装有5g KNO3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为 (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至60℃，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为           。

（3）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过程所需要的仪器有         。

 

(4分) 下表是KNO3在不同温度时的溶解度，请回答下列问题。

（1）分析表中数据，归纳出KNO3的溶解度随温度变化的规律                 。

（2）20℃时，在装有5g KNO3晶体的试管中，加入10g水并充分振荡，此时所得溶液为 (选填“饱和”或“不饱和”)溶液。再将该试管放入盛有热水的烧杯中，使试管内溶液温度升至60℃，此时试管内的溶液中溶质与溶剂的质量比为           。

（3）配制一定溶质质量分数的KNO3溶液时，溶解过程所需要的仪器有         。

 

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