题目内容

某校初三化学兴趣小组对湖光岩水质的状况进行了相关的研究调查。
(1)取回水样,静置后过滤。在实验室里,过滤需要用到的玻璃仪器有_______、漏斗和玻璃棒。
(2)若要测定湖光岩的水的酸碱度,最适宜的是(填字母)________。
A.紫色石蕊试液 B. pH试纸 C.无色酚酞试液
(3)在活动中,某同学不小心被蚂蚁咬了(蚂蚁毒液呈酸性),很痒,用下列物质涂抹可以减轻痛苦的是(填字母)__________。
A.食醋 B.肥皂液 C.汽水
(4)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫____________。
(5)当森林或草场发生火灾时,救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度的树木和杂草,形成一道“防火墙”,其原理是__________________。
(1)烧杯
(2)B
(3)B
(4)硬水
(5)使可燃物与火源隔离
练习册系列答案
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26、2003年6月,西安北郊古墓中出土一青铜锤(一种酒具),表面附有绿色固体物质,打开盖子酒香扑鼻,内盛有26kg青绿色液体.专家认定是2000多年前的“西汉美酒”.这是我国考古界、酿酒界的一个重大发现.
(1)如果让你对出土的“西汉美酒”进行探究,你想探究的一个问题是:
西汉美酒”的成分是什么?

(2)上述报道引发了某校初三化学兴趣小组同学的关注,他们收集家中铜器表面的绿色固体,进行探究:
提出问题:铜器表面附着的绿包固体物质是由哪些元素组成的?
猜    想:查阅相关资料后,猜想绿色固体物质可能是铜绿
设计与实验:

①对试管内的绿色固体加热,至完全分解,观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色,B装置中无水硫酸铜变成蓝色,C装置中澄清石灰水变浑浊.
②取少量加热后生成的黑色固体于试管中,加入稀硫酸.观察到黑色固体逐渐溶解,溶液变成蓝色.
③取少量上述蓝色溶液于试管中,浸入一根洁净的铁丝.观察到铁丝表面有红色物质析出.
实验结论:绿色固休物质中含有
等元素.
(提示:装置内的空气因素忽略不计)
表达与交流:①如图中标有a、b的仪器名称是:a
试管
;b
铁架台

②上述③中发生反应的化学方程式为
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

③反应完成后,如果先移去酒精灯,可能出现的现象是
C装置中时液体会倒流进入B装置

④如果将B,C两装置对调,行吗?为什么?
不行;若对调则无法证明加热绿色固体是否有水生成
(2010?海沧区质检)某校初三化学兴趣小组在教师指导下“粗略测定竹节内二氧化碳体积分数”.方案如下:
[资料信息]某种气体的体积分数=(某种气体的体积/混合气体的总体积)×100%
[材料准备]新鲜完整竹节(若干)、实验室常用化学仪器、药品
[实验步骤]如图:
ⅰ.取一竹节,竖直浸没于水中,在竹节上端钻一小孔,用注射器从小孔向竹节内慢慢注入1-2mL浓氢氧化钠溶液;
ⅱ.用拇指(戴橡胶手套)堵住上端小孔,取出竹节,用力振荡;
ⅲ.再将竹节浸没于水中,松开拇指数秒钟;
ⅳ.取出竹节,再在另一端钻一小孔,收集竹节内液体,测出其体积为L3
ⅴ.将竹节重新浸没于水中,至水充满竹节后取出,测出竹节内水的体积为L4
ⅵ.另取竹节重复操作,记录数据(如下表)
组 别
竹节中CO2的体积/mL 2.6 5.9 4.2 5.6 6.2
竹节中气体总体积/mL 82 137 135 195 195
竹节中CO2的体积含量/% 3.71 4.31 2.87 3.10
(1)步骤ⅰ中,发生反应的化学反应方程式为
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)步骤ⅳ中,“再在另一端钻一小孔”的目的是
在大气压的作用下,便于取出竹节内的液体
在大气压的作用下,便于取出竹节内的液体

(3)步骤ⅳ、ⅴ中,测出L3、L4需用到的化学仪器是
量筒
量筒
;L3、L4的关系是L3
L4(填“>”“=”或“<”);
(4)上表空格中的数据是
3.11
3.11

[实验结论](5)竹节中CO2的平均体积分数
大于
大于
(填“大于”或“小于”)空气中CO2的体积分数.
[实验拓展](6)小聪认为,如果只比较竹节内CO2与空气中CO2体积分数的大小,进行简单的实验就能达到目的.小聪的实验方案可能是
用注射器分别抽取等体积的竹节和空气中气体,然后再继续分别抽取等体积的氢氧化钠溶液,振荡,读取注射器的示数就能够比较二者二氧化碳的体积分数大小
用注射器分别抽取等体积的竹节和空气中气体,然后再继续分别抽取等体积的氢氧化钠溶液,振荡,读取注射器的示数就能够比较二者二氧化碳的体积分数大小
(写出实验操作、现象、结论).
(7)兴趣小组在教师指导下还粗略测定出竹节内O2的体积分数在10%-12.5% 范围内.据此,兴趣小组推测“竹节中CO2和O2的体积分数不同于空气”的原因可能与植物的光合作用有关.

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