题目内容
下图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)请写出有编号的仪器名称:a________;b________.
(2)在实验室里,通常用下列方法制氧气:①双氧水和二氧化锰混合;②氯酸钾和二氧化锰混合加热;③加热高锰酸钾;其中最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是________(填序号),写出该反应的化学方程式:________.
(3)当用A和C装置制取氧气时,忘记在试管口放________,结果,加热一段时间后,发现水槽中的水变成紫红色.
(4)实验室常用固体________和液体________作反应制取CO2气体,可用________(填序号)装置收集CO2气体;为检验CO2气体,可把气体通入F装置中,则F中的试剂是________,F中反应的现象是________.
(5)下列图( I )是部分常用化学仪器或装置,图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置

图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置________ (填字母),它们在实验操作上的共同优点是通过控制________来控制反应速度.
解:(1)图中a是集气瓶;b是锥形瓶.
故答案为:集气瓶;锥形瓶;
(2)最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①,它不需加热,可以节能,生成物是水和氧气,符合低碳环保的理念;化学反应式是:2H2O2
2H2O+O2↑.
故答案为:①;2H2O2
2H2O+O2↑;
(3)加热一段时间后,发现水槽中的水变成紫红色.是因为试管口没放一团棉花,加热时高锰酸钾随气体进入水中的缘故.
故答案为:一团棉花;
(4)实验室常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳;因二氧化碳密度大于空气的密度,并且易溶于水,所以可以用E装置,向上排空气法收集;F装置中可盛放澄清石灰水,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:石灰石(或大理石);稀盐酸;E;澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;
(5)C装置通过分液漏斗添加液体药品,当需要气体时,打开活塞,不需要气体时,关闭活塞,从而能够控制反应的发生和停止,还能节约药品;d装置通过胶头滴管添加液体药品,当需要气体时,挤压胶头,不需要气体时,停止挤压,从而能够控制反应的发生和停止,还能节约药品.
故答案为:d;液体(溶液)加入量.
分析:(1)熟悉常用仪器,了解名称;
(2)从反应物、反应条件、生成物考虑;
(3)从用高锰酸钾制取氧气的注意事项考虑;
(4)实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳;根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置;根据二氧化碳能使石灰水变浑浊检验二氧化碳;
(5)从操作是否简便、是否节约药品、是否节能环保、是否方便使用等角度分析;
点评:本题包含了丰富的实验基本技能知识,不仅要求学生熟悉实验仪器,而且要求学生对实验原理有较深刻的认识和理解,培养学生综合分析和解决问题的能力.
故答案为:集气瓶;锥形瓶;
(2)最能体现“节能、环保、低碳”理念的制备方法是①,它不需加热,可以节能,生成物是水和氧气,符合低碳环保的理念;化学反应式是:2H2O2
故答案为:①;2H2O2
(3)加热一段时间后,发现水槽中的水变成紫红色.是因为试管口没放一团棉花,加热时高锰酸钾随气体进入水中的缘故.
故答案为:一团棉花;
(4)实验室常用石灰石(或大理石)与稀盐酸反应制取二氧化碳;因二氧化碳密度大于空气的密度,并且易溶于水,所以可以用E装置,向上排空气法收集;F装置中可盛放澄清石灰水,二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊.
故答案为:石灰石(或大理石);稀盐酸;E;澄清石灰水;澄清石灰水变浑浊;
(5)C装置通过分液漏斗添加液体药品,当需要气体时,打开活塞,不需要气体时,关闭活塞,从而能够控制反应的发生和停止,还能节约药品;d装置通过胶头滴管添加液体药品,当需要气体时,挤压胶头,不需要气体时,停止挤压,从而能够控制反应的发生和停止,还能节约药品.
故答案为:d;液体(溶液)加入量.
分析:(1)熟悉常用仪器,了解名称;
(2)从反应物、反应条件、生成物考虑;
(3)从用高锰酸钾制取氧气的注意事项考虑;
(4)实验室常用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳;根据二氧化碳的密度和溶水性选择收集装置;根据二氧化碳能使石灰水变浑浊检验二氧化碳;
(5)从操作是否简便、是否节约药品、是否节能环保、是否方便使用等角度分析;
点评:本题包含了丰富的实验基本技能知识,不仅要求学生熟悉实验仪器,而且要求学生对实验原理有较深刻的认识和理解,培养学生综合分析和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关题目