题目内容
【题目】水是生命之源,爱护水资源是每个公民应尽的责任。请回答下列有关问题
(1)请举出你在生活中节约用水的一种做法:_____
(2)下列是一些净水的方法,其中可使硬水变成软水的是_____(填序号)
①过滤 ②杀菌消毒 ③沉淀 ④煮沸、蒸馏
(3)下列物质是溶液的为_____(填序号)
①汽油和水 ②碘酒 ③植物油和洗涤剂 ④冰水混合物
(4)电解一定量的水、当某一电极上产生5mL气体时、另一电极产生的气体体积是_____.
【答案】洗菜水浇花 ④ ② 2.5mL或10mL
【解析】
(1)生活中节约用水的措施有:洗菜水浇花(或洗衣服水拖地、冲厕所或使用节水龙头等);
(2)硬水中含有较多的钙、镁离子,使硬水变成软水的方法有蒸馏和煮沸;而过滤、沉淀只除掉水中难溶性杂质,杀菌消毒只能减少水中微生物,均不能使水中钙、镁离子沉淀;
(3)汽油在水中形成的乳浊液,碘溶于酒精形成碘酒溶液,植物油和洗涤剂形成乳浊液,冰和水是同一物质,冰水混合物不是混合物,而是纯净物;
(4)电解水生成氢气和氧气,正极产生氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2,当某一电极上产生5mL气体时,另一电极产生的气体体积可能是2.5mL,也可能是10mL。
【题目】为完成以下实验内容,涉及的实验操作合理的是( )
选项 | 实验内容 | 实验操作 |
A | 稀释浓硫酸 | 先往烧杯中倒浓硫酸,后加蒸馏水 |
B | 用KMnO4制氧气 | 先熄灭酒精灯,后从水中移出导管 |
C | 除去H2中的HCl杂质 | 先通过浓硫酸,后通过饱和NaHCO3溶液 |
D | 用CO还原Fe2O3 | 先通CO一段时间,后加热Fe2O3 |
A. AB. BC. CD. D
【题目】老师在讲解金属活动性顺序的应用:位于前面的金属能把后面的金属从它们化合物的溶液中置换出来时,告诉学生不用K、Ca、Na等活泼金属来置换。小双同学对此进行了思考,并查阅资料,对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。
(1)写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____。
(查阅资料)常温下钠就能与水发生剧烈反应,反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑。
(提出猜想)猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。
猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应,只会生成氢氧化铜沉淀。
(实验及现象)切取不同大小的钠块分别投入两种不同浓度的硫酸铜溶液中,有关实验现象如下表所示:
实验编号 | 钠块大小 | 硫酸铜溶液 | 实验现象 |
① | 绿豆大小 | 稀溶液10mL | 有气泡产生,并产生蓝绿色沉淀 |
② | 绿豆大小 | 浓溶液10mL | 有气泡产生,并产生蓝色絮状沉淀 |
③ | 豌豆大小 | 稀溶液10mL | 有气泡产生,并产生蓝色絮状沉淀 |
小双同学咨询老师后,得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。
(实验结论)
(2)上述实验中均未观察到_____色固体的生成,由此判断猜想一错误。
(3)由实验可以判断出猜想二_____(填“正确”或“错误”)。
(实验反思)
(4)实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_____。
(5)为了用钠置换出硫酸铜中的铜元素,小双同学设计了如下实验方案:
方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合,在干燥的空气中加热。
方案二:把钠块和无水硫酸铜直接混合,隔绝空气加热。
请从两个方案中选出合理的方案,并说明理由:_____。