题目内容
【题目】A～J是初中化学常见的物质。它们之间有如图所示转化关系，部分反应条件已略去。已知反应②是化合反应，反应④是分解反应。F、G、H中滴加酚酞溶液都显红色，C和J均由相同的两种元素组成。请回答下列问题：
（1）写出化学式：C________。
（2）反应⑤的基本类型是_______。
（3）写出化学方程式：反应③_________。
（4）如果A由三种元素组成，则A的名称可能是______。
【答案】H2O 复分解反应 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 乙醇(合理即可)
【解析】
由于F、G、H中滴加酚酞溶液都显红色，因此三种物质的溶液都显碱性，C和J均由相同的两种元素组成，结合反应④可知J为H2O2，C为H2O，进而确定B为氧气，E为CaO，G为氢氧化钙，D为二氧化碳，F为NaOH，H为碳酸钠，I为碳酸钙，A为甲烷、乙醇等有机物，据此回答相关问题。
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【题目】不同类别的物质之间存在着一定的关系，如图所示（“——”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示某种物质可以转化为另一种物质）。
（1）稀盐酸、氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液之间的变化关系如图所示，回答下列问题：
①甲物质能使紫色石蕊溶液变成_____色。
②写出“甲——乙”的化学方程式_____。
（2）某化学小组为了验证甲、乙、丙物质之间关系，进行实验并得出结论：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量氢氧化钠溶液于试管中，向溶液中滴加稀盐酸 | 产生气泡 | 此氢氧化钠溶液已变质 |
该小组同学对意外观察到气泡现象产生兴趣，对该变质的NaOH溶液展开了探究。
（提出问题）该NaOH溶液是全部变质还是部分变质呢？
（猜想与假设）
猜想1：NaOH溶液部分变质；
猜想2：NaOH溶液全部变质。
（查阅资料）CaCl2溶液呈中性。
下面是甲同学设计的实验方案，通过明显现象验证了一种猜想。请帮助甲同学完成下表中的实验方案及相关问题。
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中，向溶液中滴加过量的氯化钙溶液，并不断振荡 | _____ | 说明原溶液中一定含有碳酸钠 |
②_____ | _____ | 说明原溶液中一定含有氢氧化钠 |
（实验结论）该氢氧化钠溶液_____（填“部分”或“全部”）变质。
（反思评价）在上述（实验探究）中，乙同学认为用适量的氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液也能探究出氢氧化钠溶液变质的程度。甲同学认为乙同学的说法不合理，这样会对氢氧化钠的检验造成干扰。请你用化学方程式表示出甲同学的理论依据_____。
【题目】有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。
老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。
（实验探究）
（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是___________。
（2）甲同学设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸 | ________ | 该液体是碳酸钠溶液 |
（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca(OH)2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液 | ________ | 该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式：________ |
（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处， 于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为_______________。
（实验结论）实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签_____________。
（反思与交流）
（1）为了不使标签破损，应如何正确操作_______________________。
（2）药品取完之后应及时密封保存。
【题目】实验室中有一瓶放置时间较长的石灰水，在瓶口有很厚的白色固体，对白色固体同学们作了如下的假设：
①是CaCO3，②是Ca(OH)2，你认为第③种假设可以是_________。
请你完成下列的实验报告：
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取白色固体加水溶解后，取上层清液加入________试剂 | 试剂变红色 | __________ |
另取少量白色固体放入试管A中，加入足量盐酸后迅速连接试管(如上图所示) | B中观察到澄清石灰水变浑浊 | ___________ |
通过上述实验可以证明这一白色固体是_________，试管A中发生反应的化学方程式为_________ |
