题目内容

（5分）“中国居民平衡膳食宝塔”为我们提供了合理选择食物的指南。

我们每天通过摄入奶类补充的营养素的主要作用是（1）                                        
                                               。蔬菜、水果等能为我们提供丰富的维生素，在种植蔬菜的过程中，施加的一种含氮量高、在土壤中不残留任何有害物质的有机氮肥的化学式是（2）               ，它有促进植物（3）                                                       
的作用。一些豆科植物能将空气中的氮气转化为能被作物吸收的氮的化合物，其反应可看作是氮气、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨（气）和二氧化碳。该反应的化学方程式为（4）              ，反应前后碳元素的化合价的变化是（5）_________。

（1）是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料，提供能量     
（2）CO（NH2）2          （3）茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量
（4）2N2+3C+6H2O 固氮 4NH3+3CO2      （5）由0价变为+4价

解析试题分析：（1） 摄入奶类补充的营养素是蛋白质，它的主要作用是：是构成细胞的基本物质，是机体生长和修补受损组织的主要原料，提供能量
（2） 有机氮肥是有机物，含有碳元素，含氮量高，应该是尿素，化学式是CO（NH2）2
（3） 尿素是氮肥，对植物的作用是：茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量
（4）氮气、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨（气）和二氧化碳。该反应的化学方程式为：2N2+3C+6H2O 固氮4NH3+3CO2
（5）根据元素化合价的一般规律：在单质中元素的化合价为0，在化合物中，正负化合价的代数和为0，所以反应前时C单质，碳元素的化合价为0，反应后CO2碳元素的化合价为+4
考点：人类重要的营养物质，化学肥料，化学方程式的书写，化合价的一般规律

练习册系列答案
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（2分）下图是某原子结构示意图，回答下列问题

该原子最外层电子数为    ，
由该数字你能获得的一条信息是    

（3分）根据下列微观示意图回答问题：

（1）写出该反应的化学方程式。
（2）请从微观角度分析，甲和乙均属于混合物的判断依据是什么？
（3）写出检验生成物的化学方程式。

(4分)现有CO2、H2O、CH4、NO2(二氧化氮)、O3、SO2、NO(一氧化氮)等七种物质。
（1）其中不属于氧化物的是         。
（2）二氧化硫与二氧化碳一样，都能与水发生化合反应。请写出二氧化硫与水反应的生成物的化学式       。
（3）一氧化氮与氧气化合可生成二氧化氮，请写出反应的化学方程式           。

（2分）下图是物质间发生化学变化的微观示意图。

（1）图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，则M的示意图是（  ）

A． B． C． D．
（2）你选择的依据是                                          。

从Ca、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素或由其组成的物质，按要求完成下列各题。
①写化学符号：二个氢原子     ；三个硫酸根      ；一氧化氮中氮显+2价     ；
②写物质的化学式：最简单的有机物     ； 充入食品包装袋中可防腐的单质       ；
③写化学方程式：分解反应                         ；
复分解反应                        。

（5分）写出符合下列要求的物质（或主要成分）的化学式。
（1）可用于制造霓虹灯的气体是       ；（2）溶洞中钟乳石的主要成分是    ；
（3）农业上可用于消毒杀菌的碱       ；（4）可被人体直接吸收的糖      ； 
（5）可用于除去衣服上油污的有机物是       。

（4分）．（1）工业上常用稀盐酸来除铁锈（Fe2O3），
反应的化学方程式是                      。
（2）下图是某一反应的微观过程。该反应的化学方程式为：
                          。

（5分）（1）硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能， 其元素符号为Se，硒原子结构示意图如图所示，则： P的值为___________。
（2）硒元素的化学性质与下列哪种元素的化学性质相似________（填字母编号）

（3）根据物质的构成和组成不同，具体填写下列各组物质性质不同的原因。
金刚石和石墨：碳原子的_________不同。
生铁和钢：所含___________不同。
CO和CO2：___________不同。

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