题目内容
Ⅰ、掌握化学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展化学学习和研究．（仪器可选字母编号填空）
（1）拿细口瓶倾倒液体时，瓶塞要
（2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
（3）用
Ⅱ、小刚收集到一瓶浑浊的霞浦护城河水，他想模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水．其过程如下图所示．请回答以下问题．
（1）操作①的名称是
若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量
（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用下列哪个装置
（1）拿细口瓶倾倒液体时，瓶塞要
倒放
倒放
桌面上，标签贴向
贴向
手心；（2）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是
B
B
；用完后要及时清洗
清洗
；（3）用
H
H
来量取一定量液体时，视线与液体的凹液面的最低处
最低处
保持水平；Ⅱ、小刚收集到一瓶浑浊的霞浦护城河水，他想模拟自来水厂的净水过程，并最终制成蒸馏水．其过程如下图所示．请回答以下问题．
（1）操作①的名称是
过滤
过滤
，该操作中必须用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒
玻璃棒
，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是
ac
ac
（填编号）．a．漏斗内的滤纸有破损
b．漏斗下端未靠在烧杯内壁
c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）小刚取少量液体D于试管中，加入少量
肥皂水
肥皂水
，振荡，观察到泡沫少且有较多的浮渣产生，说明液体D是硬水．（3）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用下列哪个装置
B
B
（填编号），该过程主要是物理
物理
变化（填“物理”或“化学”）．分析：Ⅰ、（1）根据化学实验的基本操作的要求分析下列操作；
（2）根据仪器的用途来回答；
（3）根据量筒的使用方法和用途来回答；
Ⅱ、（1）过滤可以把不溶于水的物质除去，根据过滤操作所用仪器回答；根据操作的结果，推断所进行的操作；根据操作要点，判断导致操作失误的原因；
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）活性炭有吸附性，用活性炭可以把水中的色素和异味除去．
（2）根据仪器的用途来回答；
（3）根据量筒的使用方法和用途来回答；
Ⅱ、（1）过滤可以把不溶于水的物质除去，根据过滤操作所用仪器回答；根据操作的结果，推断所进行的操作；根据操作要点，判断导致操作失误的原因；
（2）用肥皂水可以检验水的软硬；
（3）活性炭有吸附性，用活性炭可以把水中的色素和异味除去．
解答：解：Ⅰ（1）用细口瓶倾倒液体的方法：瓶塞要倒放桌面上，标签贴向手心，故填：倒放、贴向；
（2）胶头滴管可以吸取和滴加少量液体试剂，用完后不要平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，要及时清洗，故填：B、清洗；
（3）量筒用来量取一定量的液体，量取时视线与液体的凹液面的最低处保持水平，故填：H、最低处；
Ⅱ、解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾，为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法，过滤时的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，过滤后仍浑浊，可判断有混合物未经过滤而直接流入滤液中，可能是漏斗内的滤纸有破损或者漏斗内液面高于滤纸的边缘都会造成混合物不经过滤而直接流下；故填：过滤、玻璃棒、ac；
（2）由于硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣，所以液体D属于硬水，经过蒸馏后可将硬水变成软水，由于软水中含有的钙、镁化合物较少或没有，就会出现浮渣少，泡沫多的现象，故填：肥皂水；
（3）在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附剂来吸附，吸附能力较强的是活性炭，该变化过程没有生成其他物质，所以属于物理变化，故填：B、物理．
（2）胶头滴管可以吸取和滴加少量液体试剂，用完后不要平放在桌面上，以免沾污了胶头滴管，要及时清洗，故填：B、清洗；
（3）量筒用来量取一定量的液体，量取时视线与液体的凹液面的最低处保持水平，故填：H、最低处；
Ⅱ、解：（1）在自来水厂为了将小颗粒泥尘沉降下来，常用絮凝剂，经常使用的絮凝剂是明矾，为了除去不溶于水的固体杂质，必须用过滤的方法，过滤时的玻璃仪器有漏斗、烧杯和玻璃棒，过滤后仍浑浊，可判断有混合物未经过滤而直接流入滤液中，可能是漏斗内的滤纸有破损或者漏斗内液面高于滤纸的边缘都会造成混合物不经过滤而直接流下；故填：过滤、玻璃棒、ac；
（2）由于硬水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，当滴加肥皂水时会出现很多的浮渣，所以液体D属于硬水，经过蒸馏后可将硬水变成软水，由于软水中含有的钙、镁化合物较少或没有，就会出现浮渣少，泡沫多的现象，故填：肥皂水；
（3）在过滤后的水中仍然含有可溶性的有色、有异味的物质，通常用吸附剂来吸附，吸附能力较强的是活性炭，该变化过程没有生成其他物质，所以属于物理变化，故填：B、物理．
点评：本题主要考查了常用仪器的用途及化学实验的基本操作，在进行实验时，应严格要求，规范操作，养成良好的实验习惯，此外要求学生会运用化学的知识对生活现象进行解释，本题既考查运用化学知识解释日常生活中问题的能力，又体现出化学就在我们身边．
练习册系列答案
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（1）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
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（2）过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末．在空气中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，过氧化氢又能分解放出氧气．
a．区分水和过氧化氢的实验方法是：______，发生的反应方程式是：______．
b．某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究．
提出问题：什么导致溶液先变红再褪色？
猜想与假设：
猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；
猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”．
实验与结论：
①甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为______；
②为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1-2滴酚酞试液，变红后______ 观察现象 | 溶液依然为红色 | ______ |
猜想3：______．
方案3：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ______ | ______ | ______ |
