题目内容

分类法是化学研究的重要方法。下列分类正确的是

A.不锈钢、玻璃钢、合金钢都是金属材料 B.磁铁矿、生石灰、二氧化锰是氧化物

C.甲烷、一氧化碳、氢气是可燃性气体 D.钙、铁、锌、硒是人体中的微量元素

练习册系列答案
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科学研究中常将不易观察、微观的现象或不易直接测量的通过实验的方法转换为易观察、宏观的现象或易测量的，此方法叫转换法。下列实验中，没有运用转换法的是（ ）

A.探究同种溶质在不同溶剂中的溶解性

B.探究空气中氧气含量

C.用a粒子轰击原子研究原子结构

D.探究CO2的性质

A.A B.B C.C D.D

为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢.某化学兴趣小组做了如下实验探究:

(1)写出铝与稀硫酸反应的化学方程式________________________。

(2)X=________________________。

(3)实验过程中,发现铝与稀盐酸反应更加剧烈,同学们提出了以下猜想:

[做出猜想]猜想1:水分子( H2O)起催化作用；

猜想2:氯离子(Cl-)起催化作用；

猜想3:硫酸根离子(SO42-)起阻碍作用；

...............

你认为上述猜想_____________不合理，说出你的理由______________________。

[进行猜想]为了验证上述猜想是否正确,向试管1中加入少量____________(填序号)。试管Ⅱ中加入少量____________做对比实验。

A 硫酸铜

B 氯化钠

C 硫酸钠

D 浓硫酸

[得出结论]猜想2正确。

[拓展延伸]同一个化学反应可以具有不同的催化剂，对反应速率的影响结果也不相同。由此，小明提出了一个新的探究话题?________________________ (说出一种即可)。

在“新冠肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸”，其本质和“富氧空气”差不多。化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。

实验一：混制“富氧空气”


 

（1）用高锰酸钾制取氧气

①写出反应的化学方程式______；

②仪器名称：C_____、E______；

③组装发生装置所需的仪器____（选填标号）。

（2）混制“富氧空气”如图，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为250mL）氧气体积分数为40%的“富氧空气”，气体应从装置中的管______（选“a”或“b”）通入，先通入氮气排出120 mL水，再通入氧气排出_____mL水。


 

实验二：测定“富氧空气”中氧气的体积分数

用下图装置测定“富氧空气”中氧气的体积分数（集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷）。操作过程如下：


 

i. 往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为V1mL；

ii. 用电点火装置点燃红磷，充分反应；

iii. 打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为V2mL。试回答问题：

（3）气球的作用___________；

（4）操作ii中可观察到现象______，反应的化学方程式______；

（5）本次实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为______（用含V1、V2的式子表示）。

（6）若读取V1时仰视，读取V2时俯视，则测得实验结果_______（选填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。

一定温度下，向含有适量酚酞溶液的氢氧化钠溶液中慢慢滴加稀盐酸，溶液温度随加入稀盐酸的质量如图所示。下列叙述正确的是（）

A.M点时溶液呈无色

B.N点时两种溶液恰好完全反应

C.N点时溶液的pH最大

D.P点时，溶液中只含一种溶质

实验小组的同学研讨初中常见酸、碱、盐之间的反应关系时，做了如下实验，实验中的每一步均有明显现象，实验操作及部分现象如下图所示．

回答下列问题：

（1）A溶液一定呈_____性（填“酸”或“中”或“碱”）．

（2）气体D的化学式为___________________．

（3）步骤②的实验现象为__________________________．

（4）E溶液中的溶质可能是_______________．

（5）B溶液的溶质由两种元素组成，④中产生气体的反应的化学方程式为______________________．

（6）实验后将盛有C固体烧杯中的上清液取出少量，继续加入E溶液，仍有C固体析出，已知A与E中的阳离子相同，则实验后所得溶液含有的溶质为______________________________________．

如图为A物质的溶解度曲线。M、N两点分别表示A物质的两种溶液。下列做法不能实现M、N间的相互转化的是（A从溶液中析出时不带结晶水）（　　）

A.从N→M：先向N中加入适量固体A再降温到t2

B.从N→M：先将N降温到t1再加入适量固体A

C.从M→N：先将M降温到t1再将其升温

D.从M→N：先将M升温到t3再加入适量的水

下列实验方案能达到实验目的的是

实验目的

实验方案

A

检验某固体为碳酸盐

取样，滴加盐酸，观察是否有气泡

B

证明二氧化碳能与水反应

将二氧化碳通入滴有酚酞溶液的水中

C

检验氧气已收集满

将带火星的木条伸入集气瓶中

D

证明蜡烛中含有碳元素

将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方

A.A B.B C.C D.D

甲和乙两种物质的溶解度曲线如图所示。

（1）请写出图像中（20，36）表达的含义_____________。

（2）在40℃时，若把甲的不饱和溶液变成饱和溶液，在保持溶质质量分数不变的情况下可采取的方法为________________、_________（两种方法）。

（3）在生产生活中，我们常常采取__________获得乙物质晶体。

（4）下列说法正确的是__________。

①甲的溶解度随温度的升高而增大

②40℃时，使甲的饱和溶液析出晶体可用加热升温、冷却降温和蒸发溶剂三种方法

③20℃时，向125g溶质质量分数为20%的乙溶液中加入15g乙固体并振荡，有固体不溶解

④将相同质量的甲和乙的饱和溶液分别从40℃降温至10℃，甲析出晶体的质量多

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