[题目]实验现象的描述正确的是A. 硫在空气中点燃:蓝紫色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧:发光放热C. 红磷在氧气中燃烧:产生白色烟雾 D. 铁丝在空气中燃烧:火星四射题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】实验现象的描述正确的是

A. 硫在空气中点燃：蓝紫色火焰 B. 木炭在氧气中燃烧：发光放热

C. 红磷在氧气中燃烧：产生白色烟雾 D. 铁丝在空气中燃烧：火星四射

【答案】B

【解析】试题分析：硫在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，A错误；木炭在氧气中燃烧时发白光，放出热量，B正确；红磷燃烧产生大量的白烟，C错误；铁丝在空气中不能燃烧，D错误。故选B。

练习册系列答案

（1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气。

①所选仪器的连接顺序为（填写仪器序号字母）。

②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为

③A装置中长颈漏斗下端管口插入液面以下的原因是。

（2）连接装置B、C可用来验证CO的还原性，装置B中可以看到的现象是黑色粉末变红色，装置C中出现白色沉淀。写出装置C中发生反应的化学方程式是。

（3）将CO2气体通入装置E中，则装置E中溶液的质量与之前相比会（填写序号）。

A．减小 B．不变 C．增大 D．无法判断

【题目】（7分）Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），

操作为：

①从a端通入二氧化碳

②从分液漏斗中滴加适量水

③从b端通入氮气

④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

实验操作顺序最合理的是__ _，发生变化的化学方程式为。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验]

（1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。

（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

【题目】（4分）生活离不开水,净化、软化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。

（1）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是。

（2）有些村民取浑浊的河水作生活用水，将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化。用此装置净化后得到的水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

（3）井水硬度较大，为降低硬度，生活中常用的方法是。

（4）为了防止水的污染，①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（填序号）。

【题目】实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b 。

（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰

起作用。

（3）用氯酸钾制取氧气时，发生反应的化学反应方程式为。

实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 _ ；

此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是；

（4）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是。

（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的是和（填序号）。

（6）若用分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：

要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；发生反应的化学方程式为。

【题目】如图是制取蒸馏水的简易装置，在试管a中加入约1／3容积的水和几片碎瓷片。将长玻璃导管c一端插入洁净的试管b中，导管c末端距离试管b底部2cm～3cm。把试管b放入盛有冷水的烧杯d里。用酒精灯加热试管a中的水，加热至试管b里有蒸馏水生成。

回答下列问题：

（1）烧杯d中冷水的作用是____________；

（2）加热a试管时，常加入几片碎瓷片的目的是_______________________________；

（3）为什么要使用很长的一段玻璃导管c__________________________；

（4）用分子、原子的知识解释制取蒸馏水与水电解过程的不同_______________________________。

【题目】（8分）下列是实验室制取气体的常用装置图。请根据下图回答问题：

（1）写出仪器a、b的名称：a ，b 。

（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是（填序号）。表示其反应原理的文字表达式为。

（3）实验室用固液混合的方法制取氧气的发生装置及收集装置为。表示其反应原理的文字表达式为。

【题目】（9分）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有

、的性质。

（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a：、 b：两个条件。

［提出问题］：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？

［查阅资料］：1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。

2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。

［设计实验］：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。

［实验步骤］：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。

注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

［实验现象］：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。

［实验分析］：①浓硫酸的作用是：。

②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是。

［得出结论］：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。

［拓展提高］：①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na2CO3，同学们经过思考后认为同学的猜想是错误的，理由是：。

②Na2O2和CO2反应的化学方程式是。

【题目】（7分）（1）有下列粒子：A．Fe3+ B．Fe2+ C．3H D． E．Ne F．3N2

按要求填空：

①表示3个氮分子的是_____（填序号），②表示铁离子的是_____（填序号）。

③电工使用的试电笔触电发红光，是因为管内充了_____（填序号）。

④B与D两种粒子构成的物质是_____（填化学式）。

（2）请从H、C、O、Ca四种元素中选一种或几种元素，写出符合下列要求的化学式。

①相对分子质量最小的气体是_______________；

②用作食品干燥剂的物质是；

③其固体能用于人工降雨的是_____________。

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