题目内容
某兴趣小组活动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料]通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是
[提出猜想]淡黄色的固体可能是
[实验探究]（1）按图所示装置收集氮气．操作步骤为：首先关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷；待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．
（2）实验验证的方法是
[实验结论]猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
[实验反思]
（1）你由本实验可知，氮气的物理性质是
（2）通过本探究活动，你对物质燃烧新的认识是
（3）实验过程中，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，如果始终关闭b，而打开c，装置B、C中可以观察到的实验现象是
[提出问题]淡黄色固体物质的成分是什么？
[查阅资料]通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
空气中不含有氯元素
空气中不含有氯元素
．[提出猜想]淡黄色的固体可能是
Mg3N2
Mg3N2
（填化学式）．[实验探究]（1）按图所示装置收集氮气．操作步骤为：首先关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷；待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．
（2）实验验证的方法是
将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2．
将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2．
[实验结论]猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是
2Mg+O2
2MgO
| ||
2Mg+O2
2MgO
、
| ||
3Mg+N2
Mg3N2
| ||
3Mg+N2
Mg3N2
．
| ||
[实验反思]
（1）你由本实验可知，氮气的物理性质是
氮气难溶于水
氮气难溶于水
．（写一条）（2）通过本探究活动，你对物质燃烧新的认识是
物质不一定只在氧气中才能燃烧（合理均可）
物质不一定只在氧气中才能燃烧（合理均可）
．（3）实验过程中，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，如果始终关闭b，而打开c，装置B、C中可以观察到的实验现象是
C中的水被倒吸入B中，进入水的体积约占B瓶的
| 1 |
| 5 |
C中的水被倒吸入B中，进入水的体积约占B瓶的
．| 1 |
| 5 |
分析：[查阅资料]根据质量守恒定律：反应前后元素的种类不变，确定产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体，可采取分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法；
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式；
[实验反思]（1）根据氮气可用排水法收集，说明氮气难溶于水；
（2）根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答；
（3）根据白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，氧气约占空气总体积的
进行解答．
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源；
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体，可采取分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条，观察现象的方法；
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式；
[实验反思]（1）根据氮气可用排水法收集，说明氮气难溶于水；
（2）根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答；
（3）根据白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，氧气约占空气总体积的
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| 5 |
解答：解：[查阅资料]根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，由于空气中无氯元素，所以燃烧产物中一定不存在氯化镁；
[提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的；
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色固体氮化镁，将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，方程式为：2Mg+O2
2MgO 镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，方程式：3Mg+N2
Mg3N2；
[实验反思]（1）图示中是用排水法收集氮气，说明氮气难溶于水，这一性质不需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
（2）一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧，但有时也能支持某些物质的燃烧；
（3）白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，氧气约占空气总体积的15，所以若始终关闭b，而打开c，则C中的水会被压入B中，约占瓶体积的15；
故答案为：[查阅资料]空气中不含有氯元素或空气中无氯气；
[提出猜想]Mg3N2；
[实验探究]将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；
[实验结论]2Mg+O2
2MgO；3Mg+N2
Mg3N2；
[实验反思]（1）氮气难溶于水；
（2）物质不一定只在氧气中才能燃烧（合理均可）；
（3）C中的水被倒吸入B中，进入水的体积约占B瓶的
．
[提出猜想]空气中含有氮气，在空气中点燃镁条时，生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体，而氮化镁为淡黄色，所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的；
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁，在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色固体氮化镁，将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁，方程式为：2Mg+O2
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[实验反思]（1）图示中是用排水法收集氮气，说明氮气难溶于水，这一性质不需发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；
（2）一般情况下，氧气有助燃性，可以支持燃烧，而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧，所以启示为：物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧，但有时也能支持某些物质的燃烧；
（3）白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气压减小，氧气约占空气总体积的15，所以若始终关闭b，而打开c，则C中的水会被压入B中，约占瓶体积的15；
故答案为：[查阅资料]空气中不含有氯元素或空气中无氯气；
[提出猜想]Mg3N2；
[实验探究]将燃着的镁条伸进（1）所收集的氮气的瓶中，若镁条继续燃烧，且有淡黄色固体生成，则证明淡黄色固体是Mg3N2；
[实验结论]2Mg+O2
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[实验反思]（1）氮气难溶于水；
（2）物质不一定只在氧气中才能燃烧（合理均可）；
（3）C中的水被倒吸入B中，进入水的体积约占B瓶的
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点评：正确理解质量守恒定律的内容，了解燃烧的定义并能灵活应用是解决问题的关键，能较好考查应用知识、分析问题的能力．
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某兴趣小组活动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】淡黄色的固体可能是______．（填化学式）
【实验探究】（1）按下图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．）
（2）实验验证的方法是______
【实验结论】猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是______．
【实验反思】（1）氮气选用排水法收集的原因是______．
（2）本探究活动对物质燃烧新的认识是______．
某兴趣小组活动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是 ．
【提出猜想】淡黄色的固体可能是 ．（填化学式）
【实验探究】（1）按下图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．）
（2）实验验证的方法是
【实验结论】猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是 ．
【实验反思】（1）氮气选用排水法收集的原因是 ．
（2）本探究活动对物质燃烧新的认识是 ．
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】淡黄色的固体可能是 ．（填化学式）
【实验探究】（1）按下图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．）
（2）实验验证的方法是
【实验结论】猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是 ．
【实验反思】（1）氮气选用排水法收集的原因是 ．
（2）本探究活动对物质燃烧新的认识是 ．
某兴趣小组活动中，在空气中点燃镁条时，发现在生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体．为了探究其原因，小组成员进行了以下探究活动：
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
小组成员一致认为产物中一定不含有氯化镁，理由是 ．
【提出猜想】淡黄色的固体可能是 ．（填化学式）
【实验探究】（1）按下图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．）
（2）实验验证的方法是
【实验结论】猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是 ．
【实验反思】（1）氮气选用排水法收集的原因是 ．
（2）本探究活动对物质燃烧新的认识是 ．
【提出问题】淡黄色固体物质的成分是什么？
【查阅资料】通过查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：
| 物 质 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg（NO3）2 | MgCO3 | Mg（OH）2 |
| 颜 色 | 白色 | 白色 | 淡黄色 | 白色 | 白色 | 白色 |
【提出猜想】淡黄色的固体可能是 ．（填化学式）
【实验探究】（1）按下图所示装置收集氮气（关闭a、b、c，用凸透镜聚光引燃白磷，待白磷不再燃烧并冷却至室温后，打开a、b，使用打气筒进行充气至A中的水进入B时，打开c，继续充气．）
（2）实验验证的方法是
【实验结论】猜想是正确的．镁条在空气中燃烧的有关化学反应方程式是 ．
【实验反思】（1）氮气选用排水法收集的原因是 ．
（2）本探究活动对物质燃烧新的认识是 ．