[题目]下列变化不属于缓慢氧化的是A．酿造米酒 B．呼吸作用 C．铁的生锈 D．光合作用题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】下列变化不属于缓慢氧化的是

A．酿造米酒 B．呼吸作用 C．铁的生锈 D．光合作用

【答案】D

【解析】

试题分析：缓慢氧化是反应很慢，不易察觉的氧化反应；A.酿造米酒，属于缓慢氧化； B.呼吸作用，属于缓慢氧化；C．铁的生锈，属于缓慢氧化；D.光合作用，不属于缓慢氧化；故答案选择D

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（1）蓝墨水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）由此实验可以作出的推测是（填序号）

①用滤纸代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象；

②不同分子在同种介质（如粉笔）中运动速度不同；

③粉笔和酒精一定会发生化学反应

（3）上述实验还可以说明分子在运动。请举一例说明分子之间有间隔。

【题目】要善于从化学的视角认识世界。对下列事实解释错误的是

选项	事实	解释
A	遥知不是雪，为有暗香来	微粒在不断运动
B	电解水生成氢气和氧气	分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子
C	热胀冷缩	分子的大小随温度的改变而改变
D	碘酒是混合物	由不同种分子构成

【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属．同学们发现生活中的铝和铜制品表面一般不用防锈，而铁制品一般需要做防锈处理．

[提出问题]这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

[实验探究]同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究，请你参与探究并填写空格．

将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相同、溶质质量分数也相同的稀盐酸中：

[讨论交流]为什么同一个实验得出了两种结论呢？同学们带着这个疑问查阅了相关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应．

[反思评价]做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是．

[实验验证]为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序，同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：

写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式．

[拓展迁移]（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插人顺序（能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序．金属丝的插入顺序为．

（2）金属被人类大规模开发利用的大致年限也与金属活动性顺序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类利用的先后顺序．

【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：

（1）元素周期表中不同元素间最本质的区别是（填字母）。

A、质子数不同 B、中子数不同 C、相对原子质量不同

（2）1869年，（填字母）发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A、张青莲 B、门捷列夫 C、拉瓦锡

（3）下图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。

①氧元素属于元素（填“金属”或“非金属”）；铝元素的质子数是，相对原子质量是；由以上两种元素组成化合物的化学式为。

②C粒子属于（填“原子”、“阴离子”或“阳离子”）；若D为原子，则ⅹ= 。

③A、B、C、D中属于同种元素的是（填序号）。

④A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似（填序号）。

【题目】某兴趣小组围绕“燃烧条件”这一主题开展如下探究活动，请你参与．

[实验内容]

①用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻，观察现象．

②取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，观察两种物质都能燃烧．

③从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图1所示分开放在一片薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．

[分析讨论]

（1）进行实验①时，如果在酒精灯上加热时间较长，两个棉花球都会燃烧起来．其中蘸水的棉花球燃烧的原因是；

（2）进行实验②的目的是为了证明，实验③看到的现象是，这两个实验的对比说明，燃烧的条件之一是．

[反思与应用]

（3）毕业联欢会上，小明表演了一个小魔术：将一根粗铜丝绕成线圈，罩在蜡烛火焰上（如图2所示），观察到火焰缓缓熄灭，他再将铜圈加热后罩在蜡烛火焰上，观察到蜡烛照常燃烧，请你分析原因是：．

【题目】王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于（填“物理”或“化学”）变化。

（2）实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤	实验现象	文字表达式
取一只250 mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把燃着的石蜡插入集气瓶中	石蜡燃烧得更旺	文字表达式I

表中，文字表达式I是。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是__________________。

（3）实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

实验操作		主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性	/	装置的气密性良好
②	加入药品，将装置连接固定	/	/
③	打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200 mL。	收集200 mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	燃烧，产生大量白烟	/
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，进行操作I	现象I	小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中，操作I是；现象I是

出现上述现象的原因是。

【数据记录】

实验次序	1	2	3	4	5
B中剩余水体积/mL	100	42	39	41	38

【数据处理】已知，在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是。

【题目】有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是

A．用燃着的木条伸入瓶内 B．用带火星的木条伸入瓶内

C．向各瓶中倒入澄清石灰水 D．用铁丝伸入各瓶

【题目】下列物质中，与水混合能够形成溶液的是

A. BaSO4 B. Mg(OH)2 C. K2CO3 D. Fe(OH)3

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