题目内容
(8分)化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图回答问题。
A B C
(1) A实验:把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有 、 和 的性质,因此二氧化碳在实际生活中可用于灭火。
(2) B实验:有关反应的化学方程式为 ;烧杯中热水的作用是使白磷与空气隔绝和 ;通过该实验可得出燃烧需要三个条件:①可燃物②可燃物与 接触③温度达到 的结论。
(3) C实验:试管③实验的目的是探究铁钉在 的情况下是否生锈;试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈,其原因是___________。
(1)(共2分)不能燃烧、也不支持燃烧 ,密度比空气大(答对两空给1分,答对三空给2分)
(2)4P + 5O2 2P2O5 升高温度达到白磷的着火点
空气(或氧气) 燃烧所需的最低温度(或着火点)
(3)没有水(或只与空气接触) 该部位既与水接触又与空气(或氧气)接触
【解析】
试题分析:(1)根据蜡烛由下到上依次熄灭来推断二氧化碳的性质,既要考虑物理性质,又要考虑化学性质,故把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中,下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有密度比空气大、不燃烧和不支持燃烧的性质。
(2)白磷燃烧生成五氧化二磷,故反应的化学方程式为4P + 5O2 2P2O5;
根据燃烧的条件,结合图示可知,烧杯中的热水的作用是使白磷与空气隔绝和升高温度达到白磷的着火点;
通过该实验可得出,燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物,②与氧气接触,③温度达到着火点,三个条件缺一不可。
(3)根据铁生锈的条件分析,铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果,试管③中的铁钉存放在干燥的空气中,故实验的目的是探究铁钉在没有水的情况下是否生锈;试管①中的铁钉与水面接触的一圈最容易生锈,其原因是该部位既与水接触又与空气(或氧气)接触。
考点:探究二氧化碳的性质,探究金属锈蚀的条件,燃烧的条件与灭火原理探究,书写化学方程式,燃烧与燃烧的条件
点评:要想解答好这类题目,就要理解和熟记燃烧与燃烧的条件,以及生锈的条件,再根据所给的实验、问题情景等,结合所学的相关知识和技能,以及自己的生活经验所得,细致地分析题意,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可。
(8分)
碳酸钙可用于预防和治疗钙缺乏症。某实验小组同学要测定一种钙片中碳酸钙的含量。
【查阅资料】获得的资料有:
补钙剂中常加入糖类、维生素D等改善口感或增强药效。这些物质不与稀盐酸反应产生气体,高温灼烧时会燃烧或分解。
碳酸钙高温灼烧分解生成氧化钙和二氧化碳。
常见的碳酸钙含量测定方法:将碳酸钙粉碎,加入已知浓度的过量盐酸充分反应,然后测剩余盐酸的量,根据消耗盐酸的量最终求得碳酸钙的含量。
澄清石灰水中的Ca(OH)2含量很少,100 g澄清石灰水中最多含0.15 g Ca(OH)2。
【方案设计和实施】根据资料和已学知识,该小组同学设计如下两种方案进行测定。
方案1:根据下图所示装置实验。
(1)锥形瓶中发生反应的化学方程式为 。
(2)长颈漏斗下部插入液面下的目的是 。
(3)加入药品前,检验该装置气密性的方法是 。
(4)记录数据如下:
钙片质量 | 空洗气瓶质量 | 澄清石灰水的质量 | 反应后洗气瓶及瓶内物质总质量 |
25 g | 100 g | 200 g | 300.4 g |
方案2:将钙片粉碎,加入足量的稀盐酸充分反应,根据放出气体的量计算碳酸钙的含量。记录数据如下(空烧杯质量为100 g,加入钙片质量为25 g):
加入稀盐酸的质量 | 100 g | 200 g | 300 g | 400 g |
充分反应后烧杯及杯内物质总质量 | 222.8 g | 320.6 g | 418.4 g | 518.4 g |
【分析和评价】
(1)方案1和方案2中合理的是 ,原因是 。
(2)该小组同学没有使用碳酸钙高温灼烧分解的方法(实验室可以进行该实验),原因是 。
(3)要使用【查阅资料】(3)中介绍的方法,还需要学习的是 。
【结论】经过计算,该钙片中碳酸钙的质量分数是 。
(8分)水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)如图甲所示。通电一段时间后,试管1中所收集的气体为 ,该实验说明水是由 组成的。该反应的化学方程式是 。
(2)小刚自制了一个简易净水器(如图乙)净化雨水,其中活性炭的主要作用是 。
经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是 。
(3)氢气燃烧产物是水,被认为是最清洁的燃料,其制备及燃烧的过程中会发生如下化
学反应,反应的微观过程可用下图表示:
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图一和图二所出现的物质中,共有 种含有氢元素的化合物,参加反应的甲烷与生成水的质量比为 (计算结果用最简整数比表示)