题目内容
（1）如图是初中化学学习中的常见装置，请按要求回答下面问题：
①利用上述装置的组合可以制取的气体有______，写出其中一种气体实验室制备的符号表达式______．
②有的同学认为装置E可以代替装置B、C、D收集气体．欲收集具备下面性质的气体，应如何使用装置E？比空气重的气体：______；难溶性气体：______．
③装置E还具有其他用途，请举一例说明：______．
（2）小明同学在使用“除垢净”去除热水瓶中的水垢时，发现有大量的气泡产生．联想水垢的主要成分是碳酸钙，小明猜想“除垢净”的成分中可能有酸．
①小明想试制一瓶“除垢净”，你认为HCl、H2SO4两种酸中的______更合适，理由是______．
②结合上面对“除垢净”的了解，在使用“除垢净”时应注意______．
【答案】分析：（1）①装置A能制取反应物是固体和液体，反应不需要加热的气体；
②装置E可以代替装置B、C、D收集气体，收集比空气重的气体，需要长进短出；收集难溶于水的气体，需要短进长出．
③浓硫酸具有吸水性；
（2）①硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙、除垢不彻底．
②酸与活泼金属能反应除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度；
解答：解：（1）①氢气可以用锌和稀硫酸反应制取，二氧化碳可以用碳酸钙和稀盐酸反应制取，氧气可以用过氧化氢制取．
故答案为：氢气，氧气，二氧化碳；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②气体比空气的密度大，所以气体进入后在下端；水的密度比气体大，所以气体进入后在上端，
故答案为：a进b出；b进a出．
③还可以做洗气瓶，干燥气体、除去某些气体中的杂质等．
故答案为：洗气瓶（合理即可）．
（2）①稀盐酸和水垢反应彻底，稀硫酸和水垢反应不彻底．
故答案为：HCl；硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底．
②除垢净不但能和水垢反应，还能和铝反应，所以去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度．
故答案为：去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度．
点评：本题主要考查了如何设计实验、分析实验等方面的内容，让学生知道化学就在我们身边，我们可以利用化学知识分析身边的许多问题．
②装置E可以代替装置B、C、D收集气体，收集比空气重的气体，需要长进短出；收集难溶于水的气体，需要短进长出．
③浓硫酸具有吸水性；
（2）①硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙、除垢不彻底．
②酸与活泼金属能反应除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度；
解答：解：（1）①氢气可以用锌和稀硫酸反应制取，二氧化碳可以用碳酸钙和稀盐酸反应制取，氧气可以用过氧化氢制取．
故答案为：氢气，氧气，二氧化碳；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
②气体比空气的密度大，所以气体进入后在下端；水的密度比气体大，所以气体进入后在上端，
故答案为：a进b出；b进a出．
③还可以做洗气瓶，干燥气体、除去某些气体中的杂质等．
故答案为：洗气瓶（合理即可）．
（2）①稀盐酸和水垢反应彻底，稀硫酸和水垢反应不彻底．
故答案为：HCl；硫酸与水垢反应生成微溶的硫酸钙，除垢不彻底．
②除垢净不但能和水垢反应，还能和铝反应，所以去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度．
故答案为：去除铝壶中的水垢时，应控制“除垢净”的浓度．
点评：本题主要考查了如何设计实验、分析实验等方面的内容，让学生知道化学就在我们身边，我们可以利用化学知识分析身边的许多问题．
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