题目内容

在两个盛有等质量的同种盐酸的烧杯中，分别加入NaOH和KOH各m克．已知加入NaOH的烧杯中NaOH和盐酸恰好完全反应．则加入KOH的那一烧杯中的溶液的pH值

A.
小于7
B.
等于7
C.
大于7
D.
无法确定

A
分析：氢氧化钠的相对分子质量比氢氧化钾小，相同质量时氢氧根的质量应该是氢氧化钠的多一些，酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子的反应，氢氧化钠正好反应时氢氧化钾应该量不足，也就是酸会有剩余，故溶液会呈酸性，PH会小于7．
解答：酸碱中和反应的实质是氢离子与氢氧根离子的反应，一定量的盐酸则氢离子一样多，由于氢氧化钠的相对分子质量比氢氧化钾小，相同质量时氢氧根的质量应该是氢氧化钠的多一些，氢氧化钠正好反应时氢氧化钾反应时应该量不足，也就是酸会有剩余，故溶液会呈酸性，PH会小于7．
故选A
点评：此题是对酸碱中和反应的考查，解题的关键是分析酸碱中和的实质，利用微观离子的个数关系进行求解，另外此题还可用质量关系通过方程式计算进行求解判断．

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（2007?达州）为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．某校甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图的实验来验证自己的假设．

[进行实验]
如图所示，甲小组把盛有适量CuSO4溶液的小试管放入盛有石灰水的烧杯中，乙小组把盛有适量Na2CO3溶液的小试管放入盛有稀盐酸的烧杯中；然后将烧杯放到天平上，用砝码平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使试管同和烧杯内的两种溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
根据要求，请回答：
[实验现象]
反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的

，乙小组的天平指针指向刻度盘的

．（选填“左边”、“右边”或“中间”）
[解释与结论]
甲小组的结论为：

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应生成的各物质的质量总和

；
乙小组的解释为：

反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．

反应中有二氧化碳气体生成，因此烧杯内总质量会减少．

．
[反思与评价]
比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：

将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置

将乙小组中的烧杯改为密闭容器并使用气球等作为缓冲装置

；由此，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到

有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验

有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验

一天，小明放学回家看见他妈妈炒菜时油着火了，妈妈迅速盖上锅盖，一会儿火灭了。小明很好奇，想对物质燃烧及灭火原理探个究竟。于是，他同到学校询问了化学老师，老师没有回答他的问题，只是给他作了以下四个实验：
①用坩埚钳分别夹取石子和一片纸在火上烧，只有纸燃烧；
②同时取等质量的两小块儿白磷，分别放在如下图A、B所示的铜片上，一段时间后，只有装置A 的白磷燃烧：

③将燃着的小木条分别插入盛有以上气体的集气瓶中（见图中C、D所示），C瓶空气，D瓶是氧气已耗尽的空气，发现小木条插入D瓶中马上熄灭，插入C瓶的过了一段时间才熄灭；
④将在空气中点燃的小木条，插入盛有氧气的集气瓶中，发现水条燃烧的更旺。
请回答下列问题：
(1)请你帮助小明分析物质燃烧的条件是______________。
(2)从实验④中你可以得出的实验结论是______________。猜想物质着火燃烧的剧烈程度，还可能与哪些因素有关？设计实验方案加以验证________。
(3)结合上述实验或物质燃烧的条件，总结灭火的原理（最少两条）。①______；②______。
回想生活中你见到的灭火场景，思考这些灭火的方法利用了灭火的哪条原理？（课后与你的同学进行交流）。举1例即可______________。
(4)在农村，有时堆放的秸秆会发生自燃现象，发生这种现象的原因是____________，请你为避免这种现象的发生提一些建议（至少2条）。①___________________；②_________________。