题目内容
【题目】NSR技术通过BaO和Ba(NO3)2的相互转化实现NOx（氮氧化物）的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOx排放。其工作原理如下图所示。
（1）储存时，部分NO和O2在一定条件下发生化合反应生成NO2，该反应的化学方程式为___________；吸收NOx（如NO、NO2）的物质是___________。
（2）还原时，存在如下反应：
5CO + Ba(NO3)2
N2 + BaO + 5CO2
①反应中，碳元素的化合价__________（填“升高”或“降低”）。
②若有28 g CO参与反应，则生成CO2的质量为________g。
【答案】 2NO+O2 
2NO2 ； BaO 升高； 44
【解析】（1）NO和O2在一定条件下发生化合反应生成NO2，该反应的化学方程式为2NO+O2 
2NO2 ；吸收NOx（如NO、NO2）的物质是.BaO；
（2）①一氧化碳中碳元素的化合价为+2价，反应后二氧化碳中碳元素的化合价为+4价，故碳元素的化合价升高；
②设生成二氧化碳的质量为x
5CO + Ba(NO3)2
N2 + BaO + 5CO2
140 220
28g x
=
x=44g
培优好卷单元加期末卷系列答案
一线名师权威作业本系列答案【题目】实验室有一部分被氧化成氧化镁的镁粉样品、未知浓度盐酸和40%的氢氧化钠溶液。兴趣小组同学为分析样品中金属镁的质量百分含量和计算盐酸的质量分株，进行如下探究：
（1）用盐酸溶解样品（样品混合均匀），测定生成氢气质量。实验数据如下表所示：
实验序号 | 所取样品质量（g） | 所加盐酸质量（g） | 生成氢气质量（g） |
Ⅰ | 16.0 | 60.0 | 0.5 |
Ⅱ | 16.0 | 130.0 | 1.0 |
Ⅲ | 16.0 | 150.0 | 1.0 |
镁粉样品中金属镁的质量百分含量为_________________。
（2）向实验Ⅲ后的溶液中加入40%的氢氧化钠溶液，生成沉淀的质量随加入氢氧化钠溶液质量的变化关系如图所示。计算盐酸的质量分数。（写出计算过程）
【题目】实验室进行粗盐的提纯
(1)涉及的操作有：①过滤②溶解③蒸发结晶。正确的顺序是_________。(填序号)
(2)用托盘天平称量所需粗盐的质量，托盘天平调节平衡后，接下来的操作顺序
是_________(填序号)①在右盘中添加砝码，需要用游码时移动到相应刻度、②在托盘上分别放质量相等的纸、③在左盘中添加粗盐
(3)下图1中玻璃棒的作用是搅拌，_________。当_________时停止加热。
(4)配制溶液①用质量分数为5%的氯化钠溶液配制70g质量分数为3%的氯化钠溶液，需要水的质量是_____g。量取水的体积(水的密度为1g/mL)，请在图2标出所需水的体积示数_________。②从表中找出稀释的过程需要用到的数据(20℃)是_______g/cm3。
20℃氯化钠溶液的密度
浓度% | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
密度g/cm3 | 1.005 | 1.013 | 1.02 | 1.027 | 1.034 | 1.041 | 1.043 |
【题目】某兴趣小组发现铁钉生锈需要几天的时间，询问老师如何加快铁钉生锈的速度。
老师说氯化物可能加快铁钉生锈的速度。
【提出问题】氯化物对铁钉生锈有怎样的影响？
【查阅资料】
ⅰ.NaCl、CaCl2、CuCl2等由氯离子与金属离子构成的盐属于氯化物。
ⅱ.铜能与氧气反应，生成黑色的CuO。
ⅲ.CuO能与稀硫酸发生反应：CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O。
【进行实验、分析解释、获得结论】
实验1：探究氯化物对铁钉生锈速度的影响。
（1）对比实验①②③可以得到的结论是_________。
（2）小组同学认为，试管④中的红色沉淀可能是铁锈，也可能是铜。他们认为红色沉淀可能是铜的理由是__________（用化学方程式解释）。
实验2：探究试管④中红色沉淀的物质组成。
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
Ⅰ | 取出试管④中的铁钉，过滤剩余物，洗涤滤纸上的物质 | 固体为红色 |
Ⅱ | 将步骤Ⅰ所得红色固体加入试管中，再向试管中加入足量的___________ | 红色固体大部分溶解，溶液变为黄色 |
Ⅲ | 将步骤Ⅱ所得混合物过滤，洗涤、干燥滤纸上的固体后，置于石棉网上充分加热 | 红色固体变黑 |
Ⅳ | 向试管中加入步骤Ⅲ所得黑色固体，再加入足量稀硫酸 | 黑色固体全部溶解，溶液变为蓝色 |
（3）步骤Ⅱ中所加入的试剂是_________。
（4）步骤Ⅲ、Ⅳ的实验目的是_________。
（5）由实验2可得出结论：试管④中红色沉淀的物质组成是_________。
【反思与评价】
（6）结合实验1、2的结论，对于“氯化物对铁钉生锈速度的影响”，小组同学提出了进一步的假设：__。
