题目内容
【题目】写出下列反应的符号表达式:
(1)氢气的可燃性:
(2)燃烧能产生白烟的反应符号表达式:
(3)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气: .
【答案】
(1)2H2+O2 2H2O
(2)4P+5O2 2P2O5
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑
【解析】解:(1)氢气燃烧生成水,燃烧的化学方程式为:2H2+O2 2H2O.(2)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,是能产生白烟的反应,反应的化学方程式为:4P+5O2 2P2O5 . (3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的化学方程式为:2KClO3 2KCl+3O2↑.所以答案是:(1)2H2+O2 2H2O;(2)4P+5O2 2P2O5;(3)2KClO3 2KCl+3O2↑.
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题.
【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于 .请你参与探究:
【提出问题】造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
【查阅资料】1.红磷、白磷的一些性质如表:
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
铜在加热时易与空气中的氧气反应.
【猜想与假设】
甲同学:可能是导管内原含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
(1)你还能作出的猜想是 .
(2)【交流与讨论】
丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想 , (填“合理”或“不合理”)理由是 .
(3)他们利用金属的导热性,对课本上的实验装置进行了图2所示的改进(其他仪器忽略).
①甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是 .
②与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是
(4)【探究与反思】
为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想(填“合理”或“不合理”)
(5)大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了格,得到了较准确的结果.此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度? .