题目内容
【题目】写出下列反应的符号表达式：
（1）氢气的可燃性：
（2）燃烧能产生白烟的反应符号表达式：
（3）加热氯酸钾和二氧化锰制氧气： ．
【答案】
（1）2H2+O2 
2H2O
（2）4P+5O2 2P2O5
（3）2KClO3 
2KCl+3O2↑
【解析】解：（1）氢气燃烧生成水，燃烧的化学方程式为：2H2+O2 2H2O．（2）红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，是能产生白烟的反应，反应的化学方程式为：4P+5O2 2P2O5 ． （3）氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO3 2KCl+3O2↑．所以答案是：（1）2H2+O2 2H2O；（2）4P+5O2 
2P2O5；（3）2KClO3 2KCl+3O2↑．
【考点精析】通过灵活运用书写化学方程式、文字表达式、电离方程式，掌握注意：a、配平 b、条件 c、箭号即可以解答此题．
【题目】某科学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（如图1所示），但测出的氧气的体积分数明显小于 
．请你参与探究：
【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
【查阅资料】1．红磷、白磷的一些性质如表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/（g/cm3） | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
铜在加热时易与空气中的氧气反应．
【猜想与假设】
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性．
乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气．
（1）你还能作出的猜想是 ．
（2）【交流与讨论】
丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，你认为他的猜想 ， （填“合理”或“不合理”）理由是 ．
（3）他们利用金属的导热性，对课本上的实验装置进行了图2所示的改进（其他仪器忽略）．
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是 ．
②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是
（4）【探究与反思】
为了验证乙同学的猜想，将铜粉放在残余气体中加热，观察到铜粉变黑色，证明乙同学的猜想（填“合理”或“不合理”）
（5）大家用改进的实验装置（如图2所示）进行实验，待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时，左玻璃管内的液面上升了格，得到了较准确的结果．此时应该怎么操作后才能读取左管液面的刻度？ ．
