题目内容
46．小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题．他设计并完成了下表所示的探究实验：| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | ||
| 各步骤结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条， | 木条复燃 | 氯酸钾受热要分解产生氧气，但是 ． 反应的化学方程式为： ． | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂 |
| 实验二 | 加热二氧化锰，伸入带火星的木条， | 木条不复燃 | 二氧化锰受热不产生氧气． | |
| 实验三 | | 木条迅速复 燃 | 二氧化锰能加快氯酸钾的分解 | |
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是： ；第二方面的实验是 ．
（2）根据对比实验的探究方法回答．
（3）根据催化剂的定义和特点回答．
解答：解：（1）实验三要看二氧化锰在氯酸钾分解反应中的作用，所以要加热二者的混合物；只加热氯酸钾，要加热到熔化才有少量氧气放出，生成氧气的速率较慢，反应方程式为2KClO3
2KCl+3O2↑．（2）实验一和实验二是对比实验，通过对比得出二氧化锰的作用．
（3）催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变，要证明物质是催化剂，必须同时验证这三点，所以第一方面：比较MnO2在KClO3分解前后的质量；第二方面：验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
故答案为：（1）
| 实验一 | 时间较长、温度较高 2KClO3  2KCl+3O2↑ | ||
| 实验三 | 将MnO2与KClO3的混合物加热 |
（3）比较MnO2在KClO3分解前后的质量；验证从反应后的剩余物中分离出的物质是否能加快KClO3的分解．
点评：催化剂、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重点和热点，主要考查对催化剂、催化作用概念的理解，对催化效率影响因素的探究等．
某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。
【查阅资料】
（1）白醋中约含3~5%的醋酸；食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
（2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。
【探究与验证】
| 实 验 | 现 象 | 结 论 |
| 将牵牛花汁液 滴入白醋中 | ①溶液显红色 | ①酸能与指示剂反应 |
| 将锈铁钉 放入白醋中 | ②铁钉变得光亮，无色溶液变黄 | ②酸能与 反应 |
| ③一段时间后，有气泡冒出 | ③酸能与活泼金属反应 | |
| 将鸡蛋壳 放入白醋中 | ④有气泡冒出 | ④酸能与某些盐反应 |
| 将纯碱 放入白醋中 | ⑤有气泡冒出 | ⑤酸能与碱反应 |
（1）小冬想利用pH试纸进一步测定白醋的酸碱度，正确的操作方法是：
。
（2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是： 。
（3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：
| 实 验 | 现 象 |
| 步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用 | ① |
| 步骤②： | ② |
某化学兴趣小组的同学欲利用家中带来的物品验证酸的通性，这些物品包括：白醋、食品干燥剂、鸡蛋壳、牵牛花、锈铁钉、纯碱。
【查阅资料】
（1）白醋中约含3~5%的醋酸；食品干燥剂的主要成分是氧化钙；鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙。
（2）牵牛花汁液在酸性溶液中显红色，在中性溶液中显紫色，在碱性溶液中显蓝色。
【探究与验证】
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实 验 |
现 象 |
结 论 |
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将牵牛花汁液 滴入白醋中 |
①溶液显红色 |
①酸能与指示剂反应 |
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将锈铁钉 放入白醋中 |
②铁钉变得光亮，无色溶液变黄 |
②酸能与 反应 |
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③一段时间后，有气泡冒出 |
③酸能与活泼金属反应 |
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将鸡蛋壳 放入白醋中 |
④有气泡冒出 |
④酸能与某些盐反应 |
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将纯碱 放入白醋中 |
⑤有气泡冒出 |
⑤酸能与碱反应 |
【反思与评价】
（1）小冬想利用pH试纸进一步测定白醋的酸碱度，正确的操作方法是：
。
（2）小明认为通过上述实验不能验证结论⑤，理由是： 。
（3）小红重新设计了以下实验方案验证结论⑤：
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实 验 |
现 象 |
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步骤①：向食品干燥剂中加入适量水，充分反应一段时间后，取上层清液备用 |
① |
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步骤②： |
② |