[题目]某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量.实验完毕.甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一.乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一.下列对这两种现象解释合理的是( )①甲同学可能使用的红磷量不足②甲同学可能塞子塞慢了③乙同学可能未冷却至室温就打开弹簧夹④乙同学可能没有夹紧弹簧夹.红磷燃烧时瓶内空气受热逸出A.全部B.①� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的五分之一，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的五分之一。下列对这两种现象解释合理的是（　　）

①甲同学可能使用的红磷量不足

②甲同学可能塞子塞慢了

③乙同学可能未冷却至室温就打开弹簧夹

④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出

A.全部B.①④C.②③D.①③④

【答案】B

【解析】

①甲同学可能使用的红磷量不足，会使装置内氧气不能被全部消耗，所以使得广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的五分之一，故解释合理；

②甲同学可能塞子塞慢了，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，故不合理；

③乙同学可能未冷却至室温就打开弹簧夹，进入水的体积少，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，故不合理；

④乙同学可能没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热逸出，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释合理；

故选：B。

练习册系列答案

相关题目

【题目】将暗紫色固体A加热得到固体B和C,同时得到无色气体D,把带火星的木条伸入集满D的瓶口,木条复燃,将黑色固体C加入到另一种白色固体E中,混合加热也能得到把黑色固体C加入到一种无色液体F中,能在常温下迅速产生大量的气体D,同时生成常温下的液体G,在上述两个反应前后,C的质量都没有改变。试回答：

写出有关物质的化学名称：F______,G______。

按反应快慢顺序写出加热A和E的混合物所发生反应的表达式文字或符合均可______；。

【题目】201 8年5月9日我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。

(1)下列属于空气污染物的是________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

(2)化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它们燃烧会造成空气污染，应合理利用与开发。

(3)下列气体排放到空气中会形成酸雨的是________。

A．二氧化硫 B．氮气 C．二氧化氮 D．一氧化碳

(4)小明同学收集刚降到地面的雨水水样，用pH计每隔几分钟测一次pH，其数据如下图所示，则所降雨水________（填“是”或“不是”）酸雨。

【题目】如图是氯元素在元素周期表中的信息和五种粒子的结构示意图。

（1）从图 A 中获得一条具体信息是_______________________________________。

（2）B、C 表示的粒子中，属于阳离子的其离子符号是______。

（3）用化学符号表示：

① 3个氯分子__________________；

②氧化铝______；

③氢氧化钙______；

④碳酸钠_____________________________

（4）硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中富含硒元素。硒（Se）在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：

①硒原子的核电荷数为______ 。

②硒元素与硫元素化学性质相似，原因是它们的原子______相同。

③写出硒在氧气中燃烧反应的化学方程式__________________________。

【题目】在高效复习课堂中,同学们利用“盐酸、硝酸钙、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质的溶液对“复分解反应发生的条件”进行再探究.

（知识回放）通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应,若能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：

①一个中和反应 _____________________；

②一个有沉淀生成的反应_________________。

（挖掘实质）

①图1是HCl和NaOH在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl在水中会解离出H+和 Cl-，NaOH在水中会解离出Na+和OH-，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是________(填离子符号)。

②图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H++OH-= H2O，我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体生成的反应的实质______________。

（实践运用）

①通过上述探究发现,在溶液中H+和OH-不能大量共存,我还发现在溶液中______和_____(填离子符号)也不能大量共存。

②利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液，经测定，该溶液显酸性，则在该溶液中一定含有的离子是___________ 。

【题目】下图是表示气体分子的示意图，其中表示单质的是（　　）

A. B.

C. D.

【题目】（共13分）为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：

小华:采用图1装置进行实验.(燃烧匙中药品为红磷)

小强:(如图2)用实际容积为40 mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置．

假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计。请回答下列问题：

（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式为。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为其原因可能是、。(写2点)

（3）如将燃烧匙中红磷换成硫粉，实验能否成功？为什么？。

（4）用小强设计完成实验时:实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从20 mL刻度处推至15mL刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明____________________。若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为________ ________；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为______ 。

（5）图2的设计操作与图1比较，其优点是_________________________。

（6）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_____ 。

【题目】我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究：

[集体讨论]：

（1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（填编号）_____，

A 蜡烛 B 红磷 C 硫粉

为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_____。

（2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：_____

②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_____。

③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体_____（填“支持”或“不支持”）燃烧。

【题目】气体的的制备是科学实验基本技能之一。实验室制取二氧化碳所需药品是________和________，反应的文字表达式为______________。

（1）若图1装置制取二氧化碳，其优点是______________。

（2）若图2装置收集二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图2装置的导管_______(选填“a”或“b”）相连接。检验该装置中二氧化碳已收集满的操作是_______________。

（3）若用图3装置检验二氧化碳，应将气体发生装置的导管与图3装置的导管_________ (选填“c”或“d”）相连接。写出用澄清石灰水检验二氧化碳的文字表达式_______。

试题分类