题目内容

【题目】宏观和微观相联系是化学认识物质和学习的独特思维方式。

(1)构成物质的微粒有分子、原子和离子。医疗上常用的生理盐水,是氯化钠溶于水形成的,则在生理盐水中的微粒有________________(用符号表示);

(2)两个微粒的质量比等于其相对质量比。一个碳-12原子的质量为1.993×10-26Kg,一个水分子的相对质量为18,则一个水分子的质量为(写出计算式)__________________

3)宏观物质的质量与微观粒子数存在一定的内在联系,人们发现6.02×1023C12原子的质量数值上等于其相对原子质量,单位为克。即6.02×1023C12原子的质量为12g。化学上将6.02×1023称为阿伏加德罗常数,而含有阿伏加德罗常数个微粒的物质规定为1摩尔。则1摩尔水的质量为____________

【答案】 Na+、Cl-、H2O ×1.993×10-26 Kg 18g

【解析】(1)根据生理盐水的主要成分分析;

(2)根据相对原子质量的计算公式分析解答;

(3)根据计算公式解答;

解:(1)生理盐水的主要成分是氯化钠溶液,又氯化钠是离子化合物,故则在生理盐水中的微粒有Na+、Cl-、H2O;

(2)设一个水分子的质量为x。

x= ×1.993×10-26 Kg

(3)水的摩尔质量 = 1×2+16 = 18 g/mol,水的质量=1mol×18 g/mol=18g
所以说1摩尔水的质量是18克。

练习册系列答案
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【题目】下列是小丽同学从不同角度整理的有关空气的笔记,请你帮她补充完整。

1)从组成成分认识空气:法国化学家拉瓦锡把液态汞放在密闭容器中连续加热12天,发现银白色的汞表面产生了一层红色的粉末状物质氧化汞,而密闭容器中的空气体积却减少了1/5。他对剩余的4/5空气进行实验,发现它既不能供给呼吸,也不能支持燃烧。他又将红色粉末氧化汞收集起来再加热后又得到汞和气体,其气体体积恰好和原来密闭容器中减少的气体一样多。将这些气体再与容器中剩余的4/5气体混合,发现和空气一样。该实验第一次证明了_________________。拉瓦锡还因此首先揭示了燃烧的本质,否定了燃素说。后来的英国物理学家雷利从空气中分离出一定体积的氮气(质量为m1)并与用含氮的化合物分解产生的相同条件下同体积的氮气(质量为m2)进行比较,重复多次,结果均为m1m2,能对该现象作出的解释是_____________________

2)用微粒观点认识空气:如用表示氮原子,表示氧原子。

①则可表示的微粒是______(填名称);

②已知,同温同压下,气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计,图中能表示空气的微观模型是______(填标号)。

3用变化的观点认识空气:把液态空气盛在一只烧杯中,将燃着的木条放在烧杯口,木条熄灭,而当液态空气蒸发余下约1/10后,再用带火星的木条伸入烧杯中,却观察到木条复燃,产生这一现象的原因是___________________________________________________

4)用资源观点认识空气:空气作为重要的资源可以生产氮肥,其流程如图所示:

①Ⅰ中参加反应的单质甲为______

②Ⅱ中反应的化学方程式为______

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应,反应Ⅲ______(填属于不属于)氧化还原反应。

从环保视角认识空气:现在雾霾的产生与人类的生产活动有直接的关联,下列可能导致雾霾产生的有______(填字母序号)。

A.工厂加高烟囱排放废气

B.机动车使用高标号汽油

C.步行、骑自行车等出行工作或学习

D.发展高炉炼铁和水泥厂建设,促进我国城镇化建设

E.城市建设或道路建设中用纱网覆盖裸露的沙土堆

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