题目内容
X、Y、Z三种固体物质的溶解度曲线如右图所示．下列说法中不正确的是（ ）
| A、分别将X、Y、Z的饱和溶液的温度从t2℃降低到t1℃，只有Z无晶体析出 | B、t℃时，用100克水配制相同质量、相同质量分数的X、Y、Z的溶液，所需溶质质量最多不超过Sy | C、当X中含有少量Y时，可用结晶法提纯X | D、t2℃时，三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数X＞Y＞Z |
分析：A、由溶解度曲线确定三种物质溶解度随温度变化，从而判断随温度降低三种物质的饱和溶液析出晶体的情况；
B、根据溶解度曲线判断三种物质的溶解度的大小，从而对用100克水配制相同质量、相同质量分数的X、Y、Z的溶液，所需溶质质量进行判断；
C、根据X、Y两物质的溶解度关系，判断提纯X中含有少量Y的混合物的方法；
D、比较t2℃时，三种物质的溶解度的大小，根据饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系，判断三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小．
B、根据溶解度曲线判断三种物质的溶解度的大小，从而对用100克水配制相同质量、相同质量分数的X、Y、Z的溶液，所需溶质质量进行判断；
C、根据X、Y两物质的溶解度关系，判断提纯X中含有少量Y的混合物的方法；
D、比较t2℃时，三种物质的溶解度的大小，根据饱和溶液的溶质质量分数与溶解度的关系，判断三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小．
解答：解：A、由溶解度曲线，物质X、Y两物质的溶解度随温度升高而增大而物质Z的溶解度随温度升高而减小，因此分别将三种物质的饱和溶液的温度从t2℃降低到t1℃，X、Y均有晶体析出而只有Z无晶体析出；故A正确；
B、由三种物质的溶解度曲线，要使t℃时，用100克水配制相同质量、相同质量分数的X、Y、Z的溶液，物质Y不可能形成饱和溶液，所需溶质质量最多不超过Sx或Sz，而非Sy；故B不正确；
C、由于物质X的溶解度受温度影响较大而物质Y的溶解度受影响影响不大，因此当X中含有少量Y时，可用结晶法提纯X；故C正确；
D、t2℃时，三种物质的溶解度大小关系为X＞Y＞Z，根据饱和溶液中溶质的质量分数=
×100%，则此时三种物质的饱和溶液中溶质的质量分数X＞Y＞Z；故D正确；
故选B．
B、由三种物质的溶解度曲线，要使t℃时，用100克水配制相同质量、相同质量分数的X、Y、Z的溶液，物质Y不可能形成饱和溶液，所需溶质质量最多不超过Sx或Sz，而非Sy；故B不正确；
C、由于物质X的溶解度受温度影响较大而物质Y的溶解度受影响影响不大，因此当X中含有少量Y时，可用结晶法提纯X；故C正确；
D、t2℃时，三种物质的溶解度大小关系为X＞Y＞Z，根据饱和溶液中溶质的质量分数=
| 溶解度 |
| 100+溶解度 |
故选B．
点评：本题考查考查了溶解度曲线的意义与应用，有助于培养学生从溶解度曲线图上读取信息、分析及获取信息的能力．
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（1）晓虹同学发现自己家厨房有三种白色固体（白糖、食盐、小苏打），做饭时一不小心就会弄错，他试图用化学实验方法将三种固体一一鉴别出来，其过程如下：
将三种固体各取适量配成水溶液，并用X、Y、Z编号．取X、Y、Z溶液各少许，分别滴入稀盐酸，X中有气泡出现，Y、Z中均无明显现象．取Y、Z溶液各少许，分别滴入AgNO3溶液，Z中产生白色沉淀，Y中无明显现象．请你回答下列问题：
①X、Y分别是______、______．
②有关反应的化学方程式是______，______．
（2）某课外探究小组为了测定空气中CO2的相对含量，进行了如下实验：
①在试管中加入澄清石灰水，滴入酚酞试液，溶液变为红色，当用嘴通过玻璃管向溶液中吹气时，能够说明发生了化学反应的现象是______．
②取50 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，一边搅拌，一边慢慢滴入澄清石灰水至溶液变为浅红色．用2支50 mL注射器分别吸取10 mL浅红色溶液，一支在学校操场上实验，一支在门窗紧闭的教室里实验，实验操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器吸入口，振荡1分钟，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出（没有排出溶液），重复操作若干次直至溶液红色恰好褪去，记下抽气次数（见下表）．请你帮他们完成下表：
| 抽气地点 | 抽气次数 | 空气中CO2的体积分数 |
| 操场 | 24 | 0.03% |
| 教室 | 6 |
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是______，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是______（填下列选项的字母标号）．
A．溶液中未发生反应 B．溶液中没有难溶物生成
C．生成的难溶物太少，溶液未达饱和 D．溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了．
（2007?绵阳）（1）晓虹同学发现自己家厨房有三种白色固体（白糖、食盐、小苏打），做饭时一不小心就会弄错，他试图用化学实验方法将三种固体一一鉴别出来，其过程如下：
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