题目内容
【题目】请用所学的化学知识填空:
(1)氧气可用于抢救危重病人,是因为氧气能_____。
(2)二氧化碳的密度比空气的大,不燃烧也不支持燃烧,可用于_____。
(3)NaOH和Ca(OH)2化学性质相似,是因为它们的溶液中都含有_____。
(4)生活中常用_____的方法区别羊毛纤维与合成纤维。
(5)H2O和H2O2的化学性质不同,原因是_____不同(从微观角度分析)。
【答案】供给呼吸 灭火 OH﹣ 点燃闻气味 分子构成
【解析】
(1)氧气可用于抢救危重病人,是因为氧气能供给呼吸;
(2)因为二氧化碳的密度比空气的大,不燃烧也不支持燃烧,所以可用于灭火;
(3)NaOH和Ca(OH)2化学性质相似,是因为它们的溶液中都含有OH﹣;
(4)羊毛的成分是蛋白质,灼烧有烧焦羽毛的气味,而合成纤维灼烧没有烧焦羽毛的气味。生活中常用点燃闻气味的方法区别羊毛纤维与合成纤维。
(5)H2O和H2O2的化学性质不同,是因为二者的分子构成不同。
【题目】小雨阅读课外资料得知:过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂,于是她对氧化铜产生了探究兴趣。
[提出问题]氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂?它是否比二氧化锰催化效果更好?
[设计实验]小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列三组实验。(其他可能影响实验的因素均忽略)
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 |
① | 1.2g | ||
② | 1.2g | 氧化铜0.5g | |
③ | 1.2g | 二氧化锰0.5g |
(1)上述实验应测量的“待测数据”是__________。
(2)若实验②比实验①的“待测数据”更________(填“大”或“小”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
(3)将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、干燥,若称量得到0.5g黑色粉末,再将黑色粉末放入试管中,__________。(简述操作和现象)
[预期结论]氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂。
[评价设计]你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是_______。
【题目】学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | _____ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | _____。 |
(4)[结论]Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
(5)[讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:
实验三:[实验目的]探究_____
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质用_____的方法(填操作名称)进行分离,洗涤,烘干,称量;④对比反应前后Al2O3的质量。
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验_____。
【题目】归纳是学习化学的基本方法。下面是小明整理的部分化学知识,其中都正确的选项是( )
A.安全常识 | B.生活常识 |
C.化学与资源 | D.化学与环境 |
A.AB.BC.CD.D