题目内容
【题目】镁铜合金常用作飞机天线等导电材料，现取某镁铜合金3g放入烧杯中，加入50g稀硫酸恰好完全反应，反应后测得烧杯中剩余物的质量为52.8g。请计算：
(1)生成H2的质量为____________。
(2)该稀硫酸中溶质的质量分数为____________。
【答案】 0.2g 19.6%
【解析】本题考查的是根据化学方程式的计算，解答本题的关键是烧杯中的物质减少质量等于生成的氢气质量。
（1）根据题意可知，生成H2的质量=50g+3g-52.8g=0.2g；
（2）镁铜合金放入稀硫酸中，只有镁反应。设：生成0.2g氢气需要硫酸的质量为x；
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
98 2
x 0.2g
x=9.8g；
稀硫酸中溶质的质量分数=
×100%=19.6%。
答：（1）生成氢气的质量为0.2g；
（2）该稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%。
学业测评一课一测系列答案
【题目】下图装置可以完成多个简单实验，具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
⑴ 若甲中吸有浓氨水，乙中吸有无色酚酞试液，将甲、乙中的液体同时挤出，一段时间后，观察到无色酚酞试液变红，说明分子具有的性质是_____________。
⑵ 若先将甲中的液体挤出，观察出气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将乙中的液体挤出，气球又明显鼓起，过一会，略缩小，但不会恢复到原状。请将下表中的试剂补充完整。
滴管甲 | 烧杯① | 滴管乙 | 烧杯② | |
试剂 | H2O | ________ | _________ | Mg |
图示气球鼓起是因为装置内气压增大，第二次气压增大的原因是______________。
⑶ 若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳，应进行的实验操作是___________。
【题目】欢欢过生日，妈妈做了很多菜，欢欢发现妈妈将拌了“味好美”粉的肉类加入食醋腌制时产生大量气泡，引发了极大的兴趣。
（查阅资料）“味好美”是一种嫩肉粉，可破坏肉质纤维结构，使肉质松软，其成分中含有碳酸氢钠(NaHCO3)。欢欢联想已经学过的碳酸钠(Na2CO3)，其与碳酸氢钠比较，组成元素只相差一种氢元素，决定与化学兴趣小组的同学一起，以碳酸钠和碳酸氢钠的性质的异同点进行初步探究。
（提出问题）碳酸钠和碳酸氢钠的性质有哪些相同点和不同点？
（猜想1） 碳酸氢钠溶液呈碱性。
（验证猜想1）
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______________ | _____________ | 猜想正确 |
（猜想2）碳酸氢钠能与盐酸反应
（验证猜想2）
将气球中的碳酸氢钠粉末、碳酸钠粉末分别加入试管中(如图)，气球迅速胀大，说明碳酸氢钠能与盐酸发生化学反应，反应的化学反应方程式________________________________。
（交流与讨论1）
通过上述两个实验结果，欢欢同学得出结论：碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质相同。
其他同学对欢欢的结论提出质疑，认为两者组成不完全相同，化学性质应有区别。于是，同学们设计并进行以下两个对比实验，实验装置如图所示，请你参与，完成下列表格中的空白。
（验证猜想3）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验1 | 取碳酸氢钠样品少量加入试管中，加热__________________。 | 1．试管内壁有水雾。 2．_______________ | 反应生成了__________ 和二氧化碳。 |
实验2 | 取碳酸钠样品少许重复实验1的操作。 | ________________________ | 碳酸钠受热不分解 |
（交流与讨论2）
(1)根据实验1写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式_____________。
(2)通过实验探究大家明白了，碳酸氢钠与碳酸钠的化学性质既有相同之处，又有不同之处，物质的组成是决定物质___________的重要因素之一。
(3)“味好美”在使用和贮存过程中应注意哪些问题____________________。
