题目内容
（2013?津南区二模）进行实验探究和分析物质结构都是化学学习的重要方法：
（1）某化学兴趣小组做了如图1所示的实验．
根据上述实验，回答下列问题：
①实验A中，能证明燃烧需要“可燃物的温度达到着火点”的实验现象是：
②实验B中，中间试管的实验目的是
③请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件
（2）图2是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是
A．铝原子的质子数为13
B．铝原子在发生化学变化时易失去3个电子
C．铝是地壳中含量最多的元素
D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性．
（1）某化学兴趣小组做了如图1所示的实验．
根据上述实验，回答下列问题：
①实验A中，能证明燃烧需要“可燃物的温度达到着火点”的实验现象是：
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧
；②实验B中，中间试管的实验目的是
探究铁钉只与水接触时是否生锈
探究铁钉只与水接触时是否生锈
；③请总结出铁制品发生锈蚀的主要条件
铁制品与水和氧气同时接触
铁制品与水和氧气同时接触
．（2）图2是铝的原子结构示意图．下列说法不正确的是
C
C
．A．铝原子的质子数为13
B．铝原子在发生化学变化时易失去3个电子
C．铝是地壳中含量最多的元素
D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性．
分析：燃烧的条件是：物质具有可燃性；可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点；
铁与水和氧气同时接触时容易生锈；
根据原子结构示意图可以判断原子的质子数、电子数、元素的化学性质等方面的内容．
铁与水和氧气同时接触时容易生锈；
根据原子结构示意图可以判断原子的质子数、电子数、元素的化学性质等方面的内容．
解答：解：（1）①铜片上的白磷、红磷都与氧气接触，白磷燃烧说明温度达到了其着火点，红磷不燃烧说明温度没有达到其着火点，能证明燃烧需要“可燃物的温度达到着火点”的实验现象是：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧．
故填：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧．
②B中左边的试管中，铁钉与水和氧气同时接触，右边的试管中，铁钉只与氧气接触，中间试管中，铁钉只与水接触，中间试管的实验目的是：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
故填：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
③铁制品发生锈蚀的主要条件是：铁制品与水和氧气同时接触．
故填：铁制品与水和氧气同时接触．
（2）由铝的原子结构示意图可知，铝原子的质子数为13，铝原子在发生化学变化时易失去3个电子；
铝可作导线是由于它具有良好的导电性；
地壳中含量最多的元素是氧元素．
故选：C．
故填：铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧．
②B中左边的试管中，铁钉与水和氧气同时接触，右边的试管中，铁钉只与氧气接触，中间试管中，铁钉只与水接触，中间试管的实验目的是：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
故填：探究铁钉只与水接触时是否生锈．
③铁制品发生锈蚀的主要条件是：铁制品与水和氧气同时接触．
故填：铁制品与水和氧气同时接触．
（2）由铝的原子结构示意图可知，铝原子的质子数为13，铝原子在发生化学变化时易失去3个电子；
铝可作导线是由于它具有良好的导电性；
地壳中含量最多的元素是氧元素．
故选：C．
点评：地壳中含量最多的元素是氧元素，其次是硅元素，铝是地壳中含量最多的金属元素．
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