题目内容

【题目】如图1是实验室制取和收集气体的装置,请按要求回答下列问题:

(1)仪器a的名称是

(2)加热KMnO4制取O2并用排水法收集,应选用图1中的装置 (填字母)组合.

(3)若用B装置制取氧气,将仪器上部与下部 (填“b”或“c”)连接就可以实现“随开随用、随关随停”的要求,此方法制备氧气的化学方程式为

(4)若用 E 装置收集 O2(排空气法),检验集气瓶内氧气已收集满的方法是

(5)若用 F 装置测量生成的CO2气体的体积,要在水面上放一层植物油,植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响.

(6)小刚想用贝壳(主要成分为碳酸钙,其它成分不溶于水又不与盐酸反应)制取二氧化碳气体.为测定贝壳中碳酸钙的质量分数,做了如下实验:首先称取25g贝壳样品于烧杯中,然后向其中逐滴加入一定量某质量分数的稀盐酸,使之与贝壳样品充分反应.随着反应进行,加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图2所示.

①生成二氧化碳气体的质量为

②样品中碳酸钙的质量分数为

③图中P点时所得溶液中溶质的质量分数为 .(写出计算过程,计算结果保留一位小数)

【答案】(1)酒精灯;(2)AD;

(3)b,2H2O22H2O+O2↑;

(4)将带火星的木条靠近管口e,木条立即复燃;

(5)没有;(6)①8.8g;②80%;③14.1%.

【解析】(1)酒精灯是常用的加热仪器;

(2)用高锰酸钾制氧气就需要加热,氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集,排水法收集的氧气比较纯净,所以应选用图中的装置AD组合;

(3)若用B装置制取氧气,要实现“随开随用、随关随停”的要求,将仪器上部与下部b连接,由装置可知,此方法制备氧气是用双氧水制取氧气,化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑;

(4)氧气能使带火星的木条复燃,检验集气瓶中氧气是否收集满要用带火星的木条,且要平放在集气瓶口,因此验满的方法是:将带火星的木条靠近管口c,若木条复燃证明氧气已满,反之则不满;

(5)图F是采用排水法测二氧化碳的体积,用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一层植物油,防止二氧化碳溶于水.排水法测气体体积的原理是利用排出水的体积和进入装置中的气体的体积相等的原理进行的,所以在没有二氧化碳生成时,盛水的集气瓶中压强和外界大气压是相等,当有二氧化碳气体生成时,集气瓶内气体压强增大,将水排出,所以油上方的空气对实验结果没有影响;

(6)①由图象可知生成的二氧化碳质量是:8.8g;

②设样品中碳酸钙的质量为x,参加反应生成的CaCl2的质量为y

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

100 111 44

x y 8.8g

==

x=20g

y=22.2g

样品中碳酸钙的质量为:×100%=80%;

③所用稀盐酸中溶质的质量分数为:×100%=14.1%.

练习册系列答案
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【题目】在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是

③从原子的角度分析“质量守恒定律”

(2)如上图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化镁。

①写出镁在空气中加热的化学方程式

②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡。

(3)某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数)。他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):

检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;

待燃烧停止,整个装 置冷却至室温后,将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;

待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml。

该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积,数据为400mL。

回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是_________________;

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________%。与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是_________________(导气管的体积可忽略不计)。

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