[题目] 要区别下列各组物质.所选择的方法不正确的是A．O2和N2(燃着的木条) B．氧化镁和五氧化二磷 (观察颜色)C．空气和O2(带火星的木条) D．铁丝和铜丝 (观察颜色) 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）不正确的是

A．O2和N2（燃着的木条） B．氧化镁和五氧化二磷（观察颜色）

C．空气和O2（带火星的木条） D．铁丝和铜丝（观察颜色）

【答案】B

【解析】

试题分析：氧化镁和五氧化二磷都是白色固体物质，无法通过颜色的辨别来区分。故选Ｂ．

练习册系列答案

（1）装置及反应原理探究

①B装置中浓硫酸的作用为___________．

②说明CO能还原CuO的现象为___________

③上述整套装置中发生的化学反应，其中属于化合反应的化学方程式___________．（不考虑CO2和H2O的反应．）

（2）产物成分探究

[查阅资料]Ⅰ、一氧化碳还原氧化铜．除生成铜外还可能生成氧化亚铜（Cu2O）

Ⅱ、Cu2O为不溶于水的红色固体

Ⅲ、Cu2O+H2SO4═Cu SO4+Cu+H2O

[提出问题]红色固体含有什么物质？

[猜想假设]假设一：红色固体只含Cu

假设二：红色固体只含Cu2O

假设三：___________

[实验验证]该小组为验证上述假设，取少量红色固体，加到足量稀硫酸中，观察到溶液变为蓝色，红色固体部分溶解．

[实验结论]根据上述实验结果，可知红色固体中一定含有___________．

[数据处理]为进一步确定红色固体的成分，甲、乙两同不分别称取各自实验后的一定质量的红色固体，加到足量稀硫酸中使其充分反应，经过滤、洗涤、干燥后，称量剩余红色固体质量如表，请完善表中内容．

实验人员	红色固体（g）	剩余红色固体（g）	实验结论
甲	7.2	3.2	___________
乙	4.08	2.48	___________

[交流与反思]只要假设合理，方法正确，根据实验现象和数据就能得出结论．

【题目】化肥硝酸铵的化学式为（NH4NO3）。试求：

（1）硝酸铵的相对分子质量是；

（2）为了保证某一农作物获得7㎏氮元素，则需要㎏硝酸铵。

【题目】为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案．A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示．B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化，

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：

（1）哪个同学的方案合理：．

（2）方案合理的理由是．

【题目】下列关于氧气的说法中错误的是

A．通常情况下，氧气是无色无味的气体，液态氧是淡蓝色的

B．因为氧气易溶于水，所以水中才会有动植物生存

C．氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动

D．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

【题目】下列有关实验现象的描述，正确的是（）

A．红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾

B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳

D．蜡烛在氧气中燃烧，更旺，发白光

【题目】某自来水厂用源水处理成自来水的流程如图：

（1）加入活性炭的作用是；在乡村没有活性炭，常加入来净水．

（2）实验室中，静置、吸附、过滤、蒸馏等操作中可以降低水硬度的是．

（3）若该地区源水中含有较多的MgCl2，请写出在源水处理流程中加入CaO时有关化学方

程式：① ；② ．

【题目】下列说法正确的是

A、有变色现象的一定是化学变化

B、蜡烛燃烧时既有物理变化，又有化学变化

C、空气中氮气的质量分数为78%

D、物质与氧气的反应总是放热，所以氧气是最常用的燃料

【题目】学习化学，可以帮助我们更文明更健康地生活。下列看法正确的是

A、采用特殊的技术，可以使“水变油” B、看上去澄清透明的水就能喝

C、烟草燃烧会产生有害健康的物质 D、可以用铁制容器长期存放咸菜

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