题目内容

(2013?营口)化学无处不在,请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法:
(1)用微粒观点解释:洗过的湿衣服过一段时间后会变干
分子是在不断运动的
分子是在不断运动的

(2)用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是
使温度降到着火点以下
使温度降到着火点以下

(3)氮气作食品包装袋中的保护气
氮气化学性质不活泼
氮气化学性质不活泼

(4)服用含有氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(用化学方程式解释).
分析:(1)根据分子的基本性质:分子是在不断的运动的,进行分析解答.
(2)根据灭火原理:①清除或隔离可燃物,②隔绝氧气或空气,③使温度降到可燃物的着火点以下,据此结合灭火方法进行分析解答.
(3)根据氮气化学性质不活泼进行分析解答.
(4)氢氧化铝能与胃液中的盐酸反应生成氯化铝和水,写出反应的化学方程式即可.
解答:解:(1)洗过的湿衣服过一段时间后会变干,是因为水分子是在不断运动的,水分子运动到空气中去了.
(2)用嘴吹灭蜡烛时吹走了蜡烛火焰的热量,从而降低了蜡烛的温度,导致可燃物的温度降到了其着火点以下,使蜡烛熄灭.
(3)氮气化学性质不活泼,可用作食品包装袋中的保护气.
(4)氢氧化铝能与胃液中的盐酸反应生成氯化铝和水,反应的化学方程式为:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
故答案为:(1)分子是在不断运动的;(2)使温度降到着火点以下;(3)氮气化学性质不活泼;(4)Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、灭火的原理、常见气体的性质与用途等是解答本题的关键.
练习册系列答案
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(2013?营口)小丽在探究碱的化学性质时,将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中,意外地看到有气泡产生,她认为氢氧化钠溶液已经变质了.用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因:
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么?
【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想:
猜想一:
Na2CO3
Na2CO3
;猜想二:
NaOH和Na2CO3
NaOH和Na2CO3

【实验设计】为验证上述猜想哪个正确,小丽设计了如下方案:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,滴加几滴无色酚酞溶液,观察溶液颜色变化.小红认为小丽的实验方案不合理,理由是:
氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使无色酚酞溶液变红
氢氧化钠和碳酸钠的水溶液都呈碱性,都能使无色酚酞溶液变红

【实验与结论】小红另外设计并完成了实验,请你帮她填写下面的实验报告:
实验步骤 实验现象 结论
步骤1:取少量氢氧化钠溶液样品于试管中,向其中滴加过量的
CaCl2溶液
(或Ca(NO32、BaCl2、Ba(NO32溶液)
CaCl2溶液
(或Ca(NO32、BaCl2、Ba(NO32溶液)
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
猜想一
正确
步骤2:
将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液
将步骤1试管中的混合物过滤,向滤液中滴加无色酚酞溶液
无明显现象
(或溶液不变红)
无明显现象
(或溶液不变红)
(2013?沈阳)化学小组同学探究“酸的化学性质”,请你参与并完成下列部分实验内容.
实验过程 实验现象 实验结论
(1) ①号试管:固体溶解,产生气泡,放热;
②号试管:
无明显现象
无明显现象
a、金属活动性:
铜(填“>”或“<”)
b、涉及到的化学方程式
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
Mg+H2SO4═MgSO4+H2
(2) ③号试管:绿色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液显蓝色.
④号试管:绿色粉末逐渐溶解,产生气泡,溶液显绿色.
Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+3H2O+CO2
Cu2(OH)2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2
【发现问题】碱式碳酸铜与稀硫酸反应形成的CuSO4溶液显蓝色,而与盐酸反应形成的CuCl2溶液显绿色.
【提出问题】同样都含有Cu2+,为什么③号试管中的CuSO4溶液显蓝色,而④号试管中的CuCl2溶液显绿色.
【猜想与假设】猜想一:若溶液中Cu2+显蓝色,则SO42+对Cu2+显色无影响,而Cl-对Cu2+显色有影响;
猜想二:若溶液中Cu2+显绿色,则
SO42-对Cu2+显色有影响,而Cl-对Cu2+显色无影响
SO42-对Cu2+显色有影响,而Cl-对Cu2+显色无影响

猜想三:…
【实验验证】同学们用下列两种不同方案初步验证猜想一,请你补全实验所需试剂:
方案一:取少量③号试管中的溶液于另一支试管中,向其中加入
氯化钡溶液
氯化钡溶液
,观察到预期实验现象,猜想一正确.
方案二:取少量④号试管中的CuCl2溶液于另一支试管中,向其中加入
硝酸银溶液
硝酸银溶液
,观察到预期实验现象,猜想一正确.
【评价与反思】同学们在实验探究的过程中,体会到了溶液颜色成因复杂,相关知识还有待进一步学习.

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