题目内容

通过一年的化学学习我们知道物质的性质决定物质的用途，下列物质性质和用途之间的因果关系不成立的是

A.
一氧化碳有剧毒——用来冶炼金属
B.
氮气化学性质不活泼——用于食品防腐
C.
金刚石硬度大——用来制作玻璃刀
D.
金属钨熔点高——用作灯泡里的灯丝

A
本题考查物质的性质和用途，冶炼金属利用的是一氧化碳的还原性，所以答案选A．其余三项因果关系均成立．

练习册系列答案

2KMnO₄

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

所选用的发生装置是

（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是

将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则收集满了

．
（2）小丽欲使用如图2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从

（填“a”或“b”）端通入．
（3）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应．在实验室里，可用如图3所示装置进行实验：实验中玻璃管内的粉末由红色变为

3CO+Fe₂O₃

3CO+Fe₂O₃

，通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是

一氧化碳具有还原性

．

（2011?宜昌）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）图1是实验室制取气体时常用的装置：

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，所选用的发生装置是（填序号）

，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是

瓶口有气泡冒出时

．
②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是

AGD

（填序号）．
（2）使用氢气时，要特别注意安全．图2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有

氢气的密度小于空气的密度

、

氢气可以燃烧

．

（3）如图3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是

防止瓶内氧气受热从瓶口逸出

，实验中观察到

蓝紫色

火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为

2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O

．

通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）图1是实验室常用的制取气体的装置：

2KClO₃

2KClO₃

（填序号，下同），选择E装置收集氧气判断已经集满氧气的现象是

当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满

．
（2）小丽欲使用图2装置收集较纯净的氢气，具体的操作

在集气瓶中装满水，氢气从b端进入

．
（3）小丽收集一瓶氧气，然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验，硫在氧气中燃烧的现象是

硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体

．实验结束，为了防止生成的气体污染空气，小丽向集气瓶中加入澄清石灰水，有关反应的化学方程式为

Ca（OH）₂+SO₂=CaSO₃↓+H₂O

．
（4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，在实验室里，可用图3所示装置进行实验：
实验中玻璃管内的现象

3CO+Fe₂O₃

3CO+Fe₂O₃

（15分）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
⑴下图是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是      ，所选用的发生装置是         (填序号)，用C装置收集氧气后，验满的方法是      。
⑵小丽欲使用下图装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从      （填“a”或“b”）端通入。

⑶小丽用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是  ，我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式   。

通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，根据所学知识回答下列问题：

⑴上图是实验室制取气体时常用的装置：

①写出装置A中做反应容器的仪器的名称。

②实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为，所选用的发生装置是 (填序号)，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是。

③实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是 (填序号)。

⑵使用氢气时，要特别注意安全。图21-2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有、。

⑶如图21—3，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是，实验中观察到火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为。

图21——2 图21——3

通过一年的化学学习我们知道物质的性质决定物质的用途，下列物质性质和用途之间的因果关系不成立的是

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