题目内容

通过化学学习，我们已经认识了很多化学反应．请用化学方程式回答下列问题．
（1）不用铁桶盛放硫酸铜溶液的原因
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．
（2）实验室用双氧水制氧气既方便快捷又环保
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
解答：解：（1）铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，不用铁桶盛放硫酸铜溶液，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
故答案为：（1）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；（2）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
练习册系列答案
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归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．精英家教网
（1）在化学课上我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体时应该考虑的方面
 
（填序号）．
①气体是否便于收集②是否一定使用催化剂③是否对环境产生污染④原料是否为纯净物
（2）化学上可以通过多种反应得到SO2（极易溶于水，密度比空气大），例如：
①Na2SO3（固）+H2SO4=Na2SO4+SO2↑+H2O ②S+O2
 点燃 
.
 
SO2
③CaSO3（固）
 高温 
.
 
CaO+SO2↑
我将选择反应
 
（只写一个，填序号）作为实验室制取SO2的反应原理．
我需要用以上仪器中的
 
（填序号）来装配SO2发生装置，理由是：
 
．
我采用的收集方法是
 
，选用以上中的
 
（填序号）来装配收集装置，其流方向是从
 
到
 
．
最后用NaOH溶液来吸收尾气，以免污染环境．
对氢气等可燃性物质的有关问题的探究：
（1）氢气是一种理想的新能源，目前只在火箭发射等少数情况下使用．其主要原因是
B
B

A．氢气燃烧的产物对环境有影响    B．制备氢气耗能大，成本高
C．水资源受到严重污染，原料匮乏  D．燃烧时产生的热量低于同质量气体燃料
（2）绿色能源是人类理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是
D
D

A．风能    B．太阳能    C．氢能源    D．煤
（3）人们在利用物质某些性质时，可能有利也可能带来危害．请你仿照示例，选择一种气体，填写下表．
物质 有利的一面（用途） 不利的一面（危害）
示例：氢气 可用作火箭推进剂 使用不当容易引起爆炸
二氧化碳气体
二氧化碳气体
能够促进绿色植物进行光合作用
能够促进绿色植物进行光合作用
一旦空气中含量过高，会导致温室效应
一旦空气中含量过高，会导致温室效应
（4）通过化学学习，你是否已经体会到化学就在我们的身边？我们已初步了解氢气、一氧化碳和甲烷等气体的一些重要性质．其中具有还原性，可用于冶炼金属的化合物是
一氧化碳、氢气
一氧化碳、氢气
；可供家庭用的气体化石燃料的主要成分是
甲烷
甲烷
；燃烧产物无污染，可作高能燃料的是
氢气
氢气
．氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们生活中，而且可以用许多方法制得氢气，请写出其中二种不同的类型的制取氢气的方法（用化学方程式表示）：
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑
；
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．
空气是一种宝贵的自然资源，人类无时无刻离不开空气．通过一段时间的化学学习，我们已经了解了空气中氧气的性质与制法，请结合所学知识回答下列问题．

（1）下列有关氧气的叙述正确的是
B
B

A．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物
B．氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体
C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气
D．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气
（2）实验室制取氧气，可供选择的实验装置如图所示．
①写出图中标号的仪器名称：a
分液漏斗
分液漏斗
，b
试管
试管
；
②写出一个用B装置制取O2反应的符号表达式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；该装置中试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
；若将B、C装置组装在一起制氧气，实验结束，停止加热前要先进行的操作是
将导管从水槽中移出来
将导管从水槽中移出来
．
③若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是
A
A
（填字母）．在加试剂之前的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性
．
④收集较纯净的氧气可选用的装置是
C
C
（填字母）．用向上排空气法收集氧气，并用带火星的木条放在集气瓶口检验氧气是否收集满，这是利用了氧气的
密度比空气大
密度比空气大
、
支持燃烧
支持燃烧
性质．
⑤已知一氧化氮气体的密度比空气略大，难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置
C
C
（填字母）．
（2011?宜昌）通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题．
（1）图1是实验室制取气体时常用的装置：

①实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，所选用的发生装置是（填序号）
B
B
，用E装置收集氧气，判断氧气已集满的现象是
瓶口有气泡冒出时
瓶口有气泡冒出时
．
②实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，为了制取并收集到干燥的氨气，我选用的装置组合是
AGD
AGD
（填序号）．
（2）使用氢气时，要特别注意安全．图2是检验氢气纯度的实验，据此我能得出氢气的相关性质有
氢气的密度小于空气的密度
氢气的密度小于空气的密度
、
氢气可以燃烧
氢气可以燃烧
．

（3）如图3所示，做硫在氧气中燃烧实验时，盛硫的燃烧匙应从瓶口向下缓慢插入，原因是
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
防止瓶内氧气受热从瓶口逸出
，实验中观察到
蓝紫色
蓝紫色
火焰，瓶中装水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果将水换成一种溶液效果更好，体现该溶液作用的化学方程式为
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O
．
通过一年的化学学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：
（1）图1是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，所选用的发生装置是
A
A
（填序号，下同），选择E装置收集氧气判断已经集满氧气的现象是
当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满
当气泡从集气瓶口向外冒出时，证明已满
．
（2）小丽欲使用图2装置收集较纯净的氢气，具体的操作
在集气瓶中装满水，氢气从b端进入
在集气瓶中装满水，氢气从b端进入
．
（3）小丽收集一瓶氧气，然后将燃着的硫放入该集气瓶中继续做气体性质实验，硫在氧气中燃烧的现象是
硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体
硫在纯氧中的现象是：明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体
．实验结束，为了防止生成的气体污染空气，小丽向集气瓶中加入澄清石灰水，有关反应的化学方程式为
Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
Ca（OH）2+SO2=CaSO3↓+H2O
．
（4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，在实验室里，可用图3所示装置进行实验：
实验中玻璃管内的现象
红色变黑色
红色变黑色
，该反应的化学方程式为
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
2Fe+3CO2
酒精灯的作用是
处理尾气
处理尾气
．

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