题目内容
【题目】在A-F五种物质中,选出符合题意的物质并用对应字母填空:A.氢气 B.水 C.铁 D.二氧化硫 E.过氧化氢 F.氧气 G.氮气
（1）可以在空气中燃烧,得到无色液体
（2）能使带火星的木条复燃；
（3）通常情况下呈液态,属于化合物,加入二氧化锰可以加速其分解
（4）属于金属单质的是。
（5）刺激性气休,排放到空气中会造成污染。
（6）化学性质不活泼,焊接金属时常用作保护气。
【答案】
（1）A
（2）F
（3）E
（4）C
（5）D
（6）G
【解析】（1）氢气可以在空气中燃烧且生成水；（2）氧气能使带火星的木条复燃；（3）过氧化氢在二氧化锰催化作用下可加速分解制取氧气；（4）铁属于金属单质；（5）二氧化硫有刺激性气味，且可造成空气污染；（6）氮气化学性质不活泼，可用于作保护气。
【考点精析】本题主要考查了空气的污染及其危害和氧气的化学性质的相关知识点，需要掌握对空气造成污染的主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等．危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等；氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸才能正确解答此题．
小学课时特训系列答案【题目】同学们对蜡烛及其燃烧进行探究后，对酒精燃烧的产物产生了兴趣。围绕“酒精燃烧生成了什么?”开展探究。请你一起完成探究：【猜想与假设】猜想一：酒精燃烧有水生成；
猜想二：酒精燃烧有二氧化碳生成。
【调查与研究】同学们了解到：学校实验室有95%的酒精和无水酒精以及必备的实验仪器和药品。
【设计实验】
实验方法 | 现象 | 结论 |
第一步：点燃无水酒精，在火焰上方罩一只干而冷的烧杯，观察 | ||
第二步： | 酒精燃烧有二氧化碳生成。 |
同学们通过实验，验证了猜想一、二都正确。
【反思与评价】同学们实验中选择无水酒精而不选择含水的酒精的原因是
【题目】化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．
老师为同学们提供了如下信息：
⑴食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的．
⑵此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：①生石灰②氢氧化钠固体③铁粉④浓硫酸
[初步探究]
（1）同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是 ．
（2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是 ．
（3）[实验探究]同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告．
实验步骤 | 实验现象 | 结论与解释 | |
步骤1：取少量样品于试管中，加入适量的水振荡 | 形成白色浑浊液体，用手触摸试管外壁感到发热 | 该样品中一定含有的物质发生反应的化学方程式： | |
步骤2：过滤步骤1中所得浑浊液体，将滤渣和滤液分别放入两支试管中 | 向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸 | 白色固体消失，有气泡产生 | 该样品中还一定含有的物质是 |
向盛有滤液的试管中通入二氧化碳气体 | 溶液变浑浊 | 不能确定的物质是 | |
（4）[拓展应用]同学们还发现，有的食品采用充气包装的保鲜，对所充气体的基本要求为：①无毒；②；③廉价易获得．