题目内容
【题目】如图分别与相应的操作过程相对应，其中正确的是（ ）
A.
向一接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体（不考虑温度变化）
B.
向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁片和锌片
C.
向 pH=10 的氢氧化钙溶液中不断加水稀释
D.
向含有硫酸的硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
【答案】B
【解析】
A、向一接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体时，硝酸钾能够继续溶解，随着硝酸钾的溶解，溶质质量分数不断增大，当达到饱和状态时，硝酸钾不能溶解，溶质质量分数不再变化，故选项错误；
B、镁比锌活泼，向等质量、等溶质质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁片和锌片时，镁和稀硫酸反应需要的时间较短，又因为稀硫酸完全反应，因此最终产生的氢气质量相等，故选项正确；
C、氢氧化钙溶液显碱性，稀释时碱性减弱，pH降低，但是不能降低到7，更不能小于7，故选项错误；
D、向含有硫酸的硫酸铜溶液中加入过量的氢氧化钠溶液时，氢氧化钠先和硫酸反应生成硫酸钠和水，后和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，当硫酸铜完全反应后，沉淀质量不再变化，故选项错误。故选B。
【题目】葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
（提出问题）葡萄糖的燃烧产物是CO2和H2O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
（实验设计）为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如图实验(其中浓硫酸、无水CaCl2均为常用干燥剂，部分固定装置省略)．
(1)装置A中发生反应的化学方程式是____；
(2)装置B中浓硫酸的作用是____；
(3)装置C处氧化铜的作用是____；
（方案评价）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？____(填“是”或“否”)，原因是_____．
（数据处理）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．
实验事实 | 数据分析及结论 |
1.8g葡萄糖完全燃烧，得到2.64gCO2和1.08gH2O | 根据实验数据(注意：不能用葡萄糖的化学式进行计算) ①1.8克葡萄糖中碳元素的质量=____(列式子)； ②1.8克葡萄糖中氢元素的质量=____克； 结论：葡萄糖含有的元素是____． |
（讨论交流）(1)葡萄糖在空气中不容易被点燃，但若在葡萄糖中掺少量烟灰，则很容易被点燃．可见，烟灰在此可能起____作用．
(2)从定量实验的角度看，为了尽量减少误差：该实验是否可进一步改进？请简要写出一个改进意见：____．
【题目】下列有关反应的化学方程式、现象,操作均符合事实的是 （ ）
A | B | C | D |
铁在氧气中燃烧 | 红磷在空气中燃烧 | 镁在空气中燃烧 | 硫在氧气中燃烧 |
4Fe+3O2 | 4P＋5O2 | 2Mg＋O2 | S＋O2 |
剧烈燃烧火星四射 | 产生白烟，放热 | 产生强白光，放出白烟 | 产生明亮蓝紫色火焰，生成黄色刺激性气味气体 |
集气瓶底部放水可防止炸裂 | 应防止生成物逸散，污染大气 | 应用镊子夹持镁条进行试验 | 集气瓶底部放水或细沙防止污染大气 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应。某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色。
回答下列问题：(1)实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：_____或____；
(2)针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：①二氧化碳能使石蕊变红；②水使石蕊变红；③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红。
于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
将水喷到紫色的干燥的小花上 | ______ | 使石蕊变红的不是水 |
将紫色的干燥的小花放到盛有CO2的瓶子中 | _______ | 使石蕊变红的不是二氧化碳 |
(3)实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式_____。