题目内容
“对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：
（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分
（3）熄灭蜡烛时：发现有一缕
（4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的
（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是
固
固
态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度小
小
（选填大或小），密度比水小
小
（选填大或小），不
不
（选填不或易）溶于水．（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分
三
三
层，外焰
外焰
最明亮，焰心
焰心
最暗；火焰的外焰
外焰
温度最高，焰心
焰心
温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是外
外
焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了水雾
水雾
和澄清石灰水变浑浊
变浑浊
．说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
二氧化碳
和水
水
，从而证明蜡烛中一定含有氢
氢
元素和碳
碳
元素，但不能确定是否含有氧
氧
元素或可能含有氧
氧
元素．（3）熄灭蜡烛时：发现有一缕
白烟
白烟
从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被点燃
点燃
，通过实验可推测它可能是石蜡的小颗粒
石蜡的小颗粒
．（4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的
性质
性质
，关注物质的变化
变化
，关注物质的变化过程及现象
变化过程及现象
．分析：（1）根据实验现象分析解答，从而得出结论．蜡烛能用小刀切下一块，说明质软，蜡烛浮在水面上，这说明蜡烛的密度比水小，且难溶于水；
（2）蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高，然后利用蜡烛燃烧产物是二氧化碳与水的知识分析解答．依据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，进行分析并完成解答．
（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析；
（4）根据化学学习的主要特点是：关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及现象，得出可靠的结论；进行解答．
（2）蜡烛燃烧火焰分为三层，外焰温度最高，然后利用蜡烛燃烧产物是二氧化碳与水的知识分析解答．依据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，进行分析并完成解答．
（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析；
（4）根据化学学习的主要特点是：关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及现象，得出可靠的结论；进行解答．
解答：解：（1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是 固态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度 小，密度比水 小，不溶于水；
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分三层，外焰最明亮，焰心最暗；火焰的 外焰温度最高，焰心温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是外焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了水雾和澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，依据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，从而证明蜡烛中一定含有氢元素和碳元素，但不能确定是否含有氧元素或可能含有氧元素；
（3）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，它是蜡烛的蒸气，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃；
（4）化学学习的主要特点是：关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及现象．
故答案为：（1）固，小，小，不．
（2）三，外焰，焰心；外焰，焰心，外焰． 水雾，变浑浊．二氧化碳和 水，氢碳，氧氧．
（3）白烟，点燃，石蜡的小颗粒．
（4）性质，变化，变化过程及现象．
（2）点燃蜡烛时：
蜡烛的火焰分三层，外焰最明亮，焰心最暗；火焰的 外焰温度最高，焰心温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是外焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了水雾和澄清石灰水变浑浊．说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水，依据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，从而证明蜡烛中一定含有氢元素和碳元素，但不能确定是否含有氧元素或可能含有氧元素；
（3）由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，它是蜡烛的蒸气，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃；
（4）化学学习的主要特点是：关注物质的性质；关注物质的变化；关注物质的变化过程及现象．
故答案为：（1）固，小，小，不．
（2）三，外焰，焰心；外焰，焰心，外焰． 水雾，变浑浊．二氧化碳和 水，氢碳，氧氧．
（3）白烟，点燃，石蜡的小颗粒．
（4）性质，变化，变化过程及现象．
点评：本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．
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