题目内容
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．如图是实验室制汽水配方．为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：小燕：取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，观察到溶液
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水
以上两个方案中，我认为
分析：柠檬酸的水溶液显酸性，能使石蕊试液变红色；
小苏打是碳酸氢钠的俗称，水溶液显碱性；
二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
小苏打是碳酸氢钠的俗称，水溶液显碱性；
二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
解答：解：取汽水样品于试管中，滴人紫色石蕊溶液，如果观察到溶液变红色，只能够说明汽水显酸性，不能说明汽水中是否含有二氧化碳，因为柠檬酸也能使石蕊试液变红色；
振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，如果观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中含有二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
小苗的方案是正确的，因为小燕的方案中，石蕊试液变红色，是碳酸导致的，还是柠檬酸导致的，无法确定；而小苗的方案中，能使澄清石灰水变浑浊的气体只有二氧化碳，所以将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中一定含有二氧化碳．
故填：变红色；变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；小苗．
振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，如果观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中含有二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
小苗的方案是正确的，因为小燕的方案中，石蕊试液变红色，是碳酸导致的，还是柠檬酸导致的，无法确定；而小苗的方案中，能使澄清石灰水变浑浊的气体只有二氧化碳，所以将产生的气体通入澄清石灰水中，观察到澄清石灰水变浑浊，说明汽水中一定含有二氧化碳．
故填：变红色；变浑浊；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；小苗．
点评：能使澄清石灰水变浑浊的气体还有二氧化硫，但是初中教材中一般不涉及这方面的内容，可以认为只有二氧化碳才能使石灰水变浑浊．
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（2012?宜昌）在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液________．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水________，该反应的化学方程式是________．
以上两个方案中，我认为________（填“小燕”或“小苗”）的方案正确．
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸． | 观察到的现象有________（填序号）． ①有气泡产生； ②溶液颜色有明显变化； ③反应结束后试管中有固体． | 粉末中含有铁和氧化铜 |
【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F．小组同学进行如下探究：
| 实验步骤和现象 | 实验结论 | |
| 步骤一 |  | A是________溶液，（填化学式，下同） B是________溶液． |
| 步骤二 |  | C________是溶液 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验目的 | |
| 步骤三 |  | D、E、F溶液中的现象分别是________． | 确定F溶液成份． |
| 步骤四 | 滴加适量________（填A或B或C）溶液 | D、E溶液中的现象分别是________． | 确定D、E溶液成份． |
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究。
【活动与探究一】
右图是实验室制汽水配方。为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小
燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到
溶液 。
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到
澄清石灰水 ，该反应的化学方程式是 。
以上两个方案中，我认为 （填“小燕”或“小苗”）的方案是正确的。
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或二种，小艺进行如下探究。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸。 | 观察到的现象有 （填序号）。 ①有气泡产生；②溶液颜色有明显变化； ③反应结束后试管中仍有少量固体。 | 粉末中含有 铁和氧化铜 |
写出其中任意一个反应的化学方程式 。
【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F。小组同学进行如下探究：
| 实验步骤和现象 | 实验结论 | |
| 步 骤 一 |
| A是 溶液， (填化学式，下同) B是 溶液， |
| 步 骤 二 |
| C是 溶液。 |
小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验目的 | |
| 步骤三 |
| D、E、F溶液中的现象分别是 。 | 确定F溶液成份。 |
| 步骤四 |
| D、E溶液中的现象分别是 。 | 确定D、E溶液成份。 |
在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液______．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水______，该反应的化学方程式是______．
以上两个方案中，我认为______（填“小燕”或“小苗”）的方案正确．
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：
写出其中任意一个反应的化学方程式______．
【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F．小组同学进行如下探究：
小组同学发现利用A、B、C三种溶液可以确定D、E、F的成份，他们进一步展开如下探究：
【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液______．
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水______，该反应的化学方程式是______．
以上两个方案中，我认为______（填“小燕”或“小苗”）的方案正确．
【活动与探究二】
有一包粉末可能含有铁和氧化铜中的一种或两种，小艺进行如下探究：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取少量粉末于试管中，加入过量稀硫酸． | 观察到的现象有______（填序号）． ①有气泡产生； ②溶液颜色有明显变化； ③反应结束后试管中有固体． | 粉末中含有铁和氧化铜 |
【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，为了区分它们，给六瓶溶液编号为A、B、C、D、E、F．小组同学进行如下探究：
| 实验步骤和现象 | 实验结论 | |
| 步骤一 |  | A是______溶液，（填化学式，下同） B是______溶液． |
| 步骤二 |  | C______是溶液 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验目的 | |
| 步骤三 |  | D、E、F溶液中的现象分别是______． | 确定F溶液成份． |
| 步骤四 | 滴加适量______（填A或B或C）溶液 | D、E溶液中的现象分别是______． | 确定D、E溶液成份． |