题目内容

区分下列各组物质，所加试剂或操作方法都正确的是（　　）

选项

需区分的物质

方法一

方法二

A

烧碱和熟石灰

滴加稀盐酸，观察是否产生气泡

溶于水观察溶解性

B

黄金和黄铜

灼烧后观察颜色

加入稀盐酸

C

氧气和氢气

通入紫色石蕊试液

通过灼热的氧化铜

D

食盐水和稀盐酸

闻气味

滴加硝酸银溶液

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
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A、B、C、D 是初中化学常见的物质。自然界中 C 转化为 A 为光合作用，B、C 为所含 元素相同的氧化物，D 常用来实验室制取二氧化碳。它们之间的转化关系 如图所示（其中部分反应物、生成物和反应条件已略去）。

（1）写出 C 的一种用途__________；B 转化为 C，且生成物中有红色固体 生成的化学方程式为__________。

（2）写出 D 通过分解反应转化为 C 的化学方程式__________。

请结合下图回答有关气体制取的问题：

（1）标号a的仪器名称_____；

（2）实验室若用节能的方法制取氧气，则发生装置应选用_____（填字母）。

（3）在C、D、E收集装置中，收集氨气的装置只能用C，由此可知氨气应具有的性质有：_____。

（4）用装置F可收集二氧化碳，并测量收集到的二氧化碳的体积。其中在水面放一层植物油的目的是防止_____。

用分子的知识解释下列现象，其中合理的（　　）

A.在水中加入品红后整杯水变红，是由于分子在不断运动

B.1L大豆与1L芝麻混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙

C.水结成冰，是由于水分子停止了运动

D.变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大

实验室制备气体是初中化学的重要内容，请根据下图回答问题：

（1）仪器B的名称是______：从上述仪器中选择一套能用于实验室制取和收集氧气的装置，序号为______：所用的药品是______：反应的文字表达式是______。

（2）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：

（资料）：（1）重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180℃时可分解得到氮气；

（2）氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。

①若用重铬酸铵在实验室制取少量氮气其发生装置应选择的上述仪器有______（填序号），还必须补充的一种仪器是______。镁在氮气中燃烧的产物是______（写化学式）。

②已知相同条件下，气体的密度与该气体的相对分子质量成正比，若空气的平均相对分子质量为29，则实验室收集氮气的方法是______法，理由是______。

③该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，操作步骤为______。

用微粒的观点看世界是化学独特的视角，下列对宏观现象的微观解释错误的是( )

A. 食盐能溶解在水中，说明微粒是不断运动的

B. 流动的水变成固态的冰，是因为水分子自身能量降低而导致运动减慢

C. 20mL酒精和20mL水混合后体积小于40mL，是因为分子之间存在间隔

D. 在密闭的注射器内加热水，水变成水蒸气体积变大，是因为水分子体积变大了

A~G是初中化学常见的物质，已知B是红棕色固体，且A和D的物质类别相同，它们相互之间发生反应或转化的关系如图所示（“—”表示相连的两种物质间能发生反应，“→”表示一种物质通过一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物以及反应条件已略去）。

（1）请写出A的化学式____________。

（2）请写出F和G反应的化学方程式_______________。

下列有关常见的盐的说法，错误的是（　　）

A.的俗名叫烧碱 B.是大理石的主要成分

C.NaCl通常从海水中提取 D.用于治疗胃酸过多

生活中蕴含着丰富的化学知识。

（1）写出天然气完全燃烧的化学方程式________________________________________。

（2）森林发生火灾时，常砍伐出一条隔离带的目的是____________________________。

（3）我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有____________________功能。

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