题目内容
在下面关系图中,A、B、C、D是初中化学中常见的单质,甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质,丁是常用建筑材料的主要成分,G为无色有刺激性气味的气体,能使紫色石蕊变蓝,J是赤铁矿的主要成分.(1)写出化学式:甲是 ,G是 ;
(2)写出H与J反应的化学方程式: ;
(3)J溶解于稀盐酸中,溶液呈黄色,反应完全后,再向溶液中加入纯净的D的粉末,溶液逐渐变成浅绿色,写出有关变化的化学方程式: , .
【答案】分析:根据题设条件,找出有特点的物质,作为突破口,然后按步分析,逻辑推理,层层推进,“对号入座”,得出结论.由常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系,可以得出本题正确的解答.
解答:解:根据丁是常用建筑材料的主要成分和碳酸钙的用途可知:丁是碳酸钙.
碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,甲和乙是酒精燃烧的产物,酒精燃烧生成二氧化碳和水,由图示和上述转化关系可知乙是二氧化碳,进而确定甲是水,其化学式为H2O,E是氧化钙.
由图示可知A+B甲,C+B乙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定B是氧气,进而确定A是氢气,C是碳或一氧化碳中的一种.又由于C是单质,因此可以确定C是碳.
由图示可知甲+乙→丙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定丙是碳酸.
由图示可知丙+F→丁,由于丙是碳酸,丁是碳酸钙,因此可以确定F是氢氧化钙.
由图示可知乙+C→H,由于乙是二氧化碳,C是碳,因此可以确定H是一氧化碳.
由图示可知H+J→D,由于H是一氧化碳,J是赤铁矿的主要成分氧化铁,D是单质,因此可以确定D是铁.
该反应中一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.
该反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
由图示可知E+甲→F,由于E是氧化钙,甲是水,因此F是氢氧化钙.
由图示可知F+硫酸铵G,由于F是氢氧化钙,G是无色有刺激性气味的气体,因此可以确定G是氨气,其化学式为NH3.
通过检验知道上述的推断都是正确的.
J溶解于稀盐酸中,溶液呈黄色,由于氯化铁溶液呈黄色,因此说明氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁和水.
该反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
再向溶液中加入纯净的D的粉末,溶液逐渐变成浅绿色,由于氯化亚铁溶液呈浅绿色,因此说明铁与氯化铁反应生成了氯化亚铁.
该反应的化学方程式为:2FeCl3+Fe=3FeCl2.
故答案为:
(1)H2O;NH3
(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;2FeCl3+Fe=3FeCl2
点评:本题主要考查常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系,难度较大.
解答这类题目的关键是依据课本知识和已知条件,先找到解题的突破口,如本题中的丁是碳酸钙就是解答本题的突破口.然后逐步分析,各个击破,完成题目的解答.
解答:解:根据丁是常用建筑材料的主要成分和碳酸钙的用途可知:丁是碳酸钙.
碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,甲和乙是酒精燃烧的产物,酒精燃烧生成二氧化碳和水,由图示和上述转化关系可知乙是二氧化碳,进而确定甲是水,其化学式为H2O,E是氧化钙.
由图示可知A+B甲,C+B乙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定B是氧气,进而确定A是氢气,C是碳或一氧化碳中的一种.又由于C是单质,因此可以确定C是碳.
由图示可知甲+乙→丙,由于甲是水,乙是二氧化碳,因此可以确定丙是碳酸.
由图示可知丙+F→丁,由于丙是碳酸,丁是碳酸钙,因此可以确定F是氢氧化钙.
由图示可知乙+C→H,由于乙是二氧化碳,C是碳,因此可以确定H是一氧化碳.
由图示可知H+J→D,由于H是一氧化碳,J是赤铁矿的主要成分氧化铁,D是单质,因此可以确定D是铁.
该反应中一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳.
该反应的化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2.
由图示可知E+甲→F,由于E是氧化钙,甲是水,因此F是氢氧化钙.
由图示可知F+硫酸铵G,由于F是氢氧化钙,G是无色有刺激性气味的气体,因此可以确定G是氨气,其化学式为NH3.
通过检验知道上述的推断都是正确的.
J溶解于稀盐酸中,溶液呈黄色,由于氯化铁溶液呈黄色,因此说明氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁和水.
该反应的化学方程式为:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
再向溶液中加入纯净的D的粉末,溶液逐渐变成浅绿色,由于氯化亚铁溶液呈浅绿色,因此说明铁与氯化铁反应生成了氯化亚铁.
该反应的化学方程式为:2FeCl3+Fe=3FeCl2.
故答案为:
(1)H2O;NH3
(2)Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
(3)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;2FeCl3+Fe=3FeCl2
点评:本题主要考查常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系,难度较大.
解答这类题目的关键是依据课本知识和已知条件,先找到解题的突破口,如本题中的丁是碳酸钙就是解答本题的突破口.然后逐步分析,各个击破,完成题目的解答.
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