题目内容
按要求用化学符号填空：
（1）2个氧分子_____；
（2）四个硫酸根离子_____；
（3）保持水化学性质的最小粒子_____；
（4）氧化铝中铝显+3价_____。
下图中A~E为常见的实验装置，请根据要求填空。
（1）写出标号仪器的名称:①________________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的化学方程式为________________；应选用的发生装置是________________，(填字母)。
（3）用E装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是________________。
（4）小李同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰混合来制取较纯净的氧气，则他应选用的装置组合是____ (填字母)。 由于该同学动作太慢，氧气还没有收集满，容器内的反应就停止了，若想集满这瓶气体，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法:________________；________________。
（5）Y形管在不同的实验中作用各不相同(如图)。
①若实验室利用装置甲制备少量二氧化碳，正确的操作是将________________ (填“固体转移至液体”或“液体转移至固体”)，反应的化学方程式为________________。
②实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内________________ (填“a”或“b”)处的高锰酸钾，再收集氧气。
我们生活在变化万千的物质世界，下列变化只发生了化学变化的是
A.品红在水中扩散 B.天然气燃烧
C.风力发电 D.金刚石用来切割玻璃
宏观辨识与微观探析是化学核心素养之一。下列对宏观事实的微观解释不正确的是（ ）
A.酒精需要密封保存一酒精分子在不停运动
B.水银温度计液柱上升一汞原子体积变大
C.气体容易被压缩一气体分子间隔很大
D.冰水共存物属于纯净物一冰和水都由水分子构成
为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，课外兴趣小组进行了如下实验探究：
（提出问题）生成的气体产物的成分是什么？
①（实验猜想）猜想1：只有CO2；猜想2：只有_____（填化学式）；猜想3：含有CO和CO2。
若猜想1成立，木炭与氧化铜反应的化学方程式为_____。
②（实验探究）基于猜想3，根据CO和CO2的性质，兴趣小组同学设计了如图装置进行探究。（提示：NaOH溶液能吸收CO2）
（1）观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊，证明气体产物中有CO2。
（2）有两种实验现象都能分别证明气体产物中含有CO。
现象1：C装置中澄清石灰水_____，E装置中出现浑浊的现象。
现象2：D装置中出现_____的现象。
（3）C装置的作用是_____。
（4）图中气球的作用是_____。
（实验结论）通过实验探究，猜想3成立。
下列有关环境和能源的说法或做法错误的是
A.使用乙醇汽油可以减少空气污染
B.酸雨对农作物、建筑物等有破坏作用
C.煤、石油、天然气等都是化石燃料
D.为减少白色污染可将废弃塑料就地焚烧
死海因其高盐度出名，海里没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生。美国科学家对其十分好奇，乘船到死海，做了一个实验：（如图）他们将一件黑色礼服用钢丝固定，放入死海中，两年后取出，发现衣服表面挂满了白色盐晶。经检测，晶体中的成分主要包含氯化钠、氯化钙、氯化钾等。将衣服表面盐晶溶于水，加入饱和碳酸钠溶液，将出现_____现象。
已知X、Y、Z三种物质的转化关系如图所示（“→”表示一步反应，部分物质和反应条件已略去）, X、Y、Z的顺序符合要求的是（ ）
A.CO、CO2、CaCO3
B.H2O2、O2、H2O .
C.C、CO2、CaCO3
D.CaCO3、CaO、Ca（OH）2
我国科研人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如图所示，下列说法正确的是( )
A. 甲是单质，乙、丙、丁均为氧化物
B. 生成物丙由1个碳原子、4个氢原子和1个氧原子构成
C. 参加反应的甲和乙的分子个数比为3：1
D. 生成物丙中碳、氢和氧元素的质量比为1：4：1
名校课堂系列答案名校课堂系列答案名校课堂系列答案
品红在水中扩散 B.
天然气燃烧
风力发电 D.
金刚石用来切割玻璃
