题目内容
【题目】某学习兴趣小组研究发现铜锈[Cu2(OH)2CO3]在加热后,除有CO2和水蒸气产生外,在试管的底部还有黑色的粉末生成,他们通过实验研究了黑色粉末的成分和所产生的气体。请填空。
(1)提出问题:黑色粉末是什么?
(2)猜想:黑色粉末可能是:
a.炭粉 b.氧化铜 c.__________
(3)查阅资料:炭粉和氧化铜均为黑色粉末,其中炭粉不与稀硫酸反应,也不溶于稀酸, 而氧化铜可与稀酸反应而溶解。写出氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式:_______________________________。
(4)设计实验方案:向试管中的黑色固体滴加足量的__________(填“化学式”)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。
(5)现象与结论:
如果猜想a正确,则现象为__________________;若现象是__________,则猜想b正确;假如现象为______________,则猜想c正确。
【答案】碳和氧化铜CuO+H2SO4=Cu SO4+H2OH2SO4(或HCl)黑色粉末不溶解,溶液颜色无变化黑色粉末消失,溶液由无色变蓝色黑色粉末部分消失,溶液由无色变蓝色
【解析】
解:(2)根据猜想:黑色粉末可能是:a.炭粉、b.氧化铜,可推知,c为:炭粉、氧化铜;
(3)氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水,反应的化学方程式为:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;(4)向试管中的黑色固体滴加足量的H2SO4(或HCl)溶液,充分反应后,观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色;
(5)如果猜想a正确,由于炭粉不能和稀硫酸反应,则现象为固体不溶解,溶液不变色;若现象是固体溶解,溶液由无色变成蓝色,说明固体是氧化铜,则猜想b正确;假如现象为固体部分溶解,溶液由无色变成蓝色,说明固体是炭粉和氧化铜的混合物,则猜想c正确。
【题目】下表表示汽车的行驶速度与所产生的大气污染物的质量之间的关系。
污染物 | 速率(km/h) | ||
50 | 80 | 120 | |
一氧化碳/g | 8.7 | 5.4 | 9.6 |
氮的氧化物/g | 1.0 | 1.2 | 3.8 |
碳氢化合物/g | 0.7 | 0.6 | 0.8 |
问:
(1)从上表中你认为,要使污染程度最小,汽车的速度应保持在____。
(2)汽车尾气产生的CO气体,能与血液中的______结合会导致人体中毒;CO燃烧时产生的______气体,大量排放到空气中会加剧温室效应。
(3)随着工业的发展,排放到空气中的有害气体和____对空气造成了污染;请你写出两条减少大气污染的措施:____、______(其他合理答案均可)。
【题目】一节化学课上某小组同学在探究固体氢氧化钠性质时,小组同学取出氢氧化钠后忘记盖了橡皮塞,敞口放置一段时间。小组同学对敞口放置一段时间的氢氧化钠提出了质疑。
请你参与学习并帮助探究:
(1)小组同学提出对上述氢氧化钠质疑的理论依据是________(化学方程式)。
(2) 理论要用试验来证明,设计实验来证明小组同学的质疑。
查阅资料:氢氧化钙固体微溶
Na2CO3+HCl==NaCl+NaHCO3
Na2CO3+2HCl==2NaCl+CO2↑+H2O
为了验证其是否变质,小组同学设计并进行实验,选用老师提供的pH试纸、酚酞试液、HCl、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液、BaC12溶液、CaCl2溶液,分别进行如下三组探究实验.
实验方案 | 实验操作及试剂 | 实验现象 | 化学方程式 |
一 | 取上述固体样品少许于烧杯中加适量蒸馏水使其完全溶解分成三份。取第一份滴入________振荡 | 开始无现象,后有气泡产生 | ______ |
二 | 取方案一中样品溶液第二份滴加Ca(OH)2溶液 | __________ | ______ |
三 | 取方案一中样品溶液第三份滴加CaCl2溶液 | 溶液变浑浊 | 结论:已经变质 |
评价与反思:
小组内同学提出方案三的结论不合理,请你一起分析对结论不合理的理由,要是结论成立应如何改进(说明:在原来的方案上进一步改进及预测现象,不能和方案一、二重复)
【题目】5月12日,是我国汶川大地震记念日。回想当年,地震发生后,全国人民“众志成城,抗震救灾”。
(1)“拯救生命是第一位的”。为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬。搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者。从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是________。
A.分子的质量很小 | B.不同分子性质不同 | C.分子不断运动 | D.分子间有间隔 |
(2)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水。
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明。为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过________(填操作名称)而实现。
②化学指标中含有水源的pH和硬度两项。
日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:________
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制。要杀灭细菌可以向水中加入漂白粉、氯气等消毒剂,也可以通过________操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水。