题目内容
【题目】水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
A．水的沸腾 B．水的电解 C．水的净化
（1）如图所示的3个实验，A中水发生了_____（填“物理”或“化学”）变化；B中试管2内得到的气体为__________；试管2中收集的气体可以用______来检验；写出该反应的化学式表达式_________________________；该实验说明水是由__________________ 组成的。C中活性炭的作用是___________，经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是___________。
（2）硬水会给生产、生活带来许多不便。
①检验一份自来水水样是硬水还是软水的方法是向水样中加入________来鉴别，若观察到_____________________现象说明该水为软水。
②生活中可以通过_______的方法来降低水的硬度。
（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___（填字母序号）。
A．用漱口杯接水刷牙
B．不间断地边流水边洗衣
C．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所
D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
【答案】 物理 O2 带火星的小木条 2H2O
2H2↑+O2↑ 水由氢元素和氧元素组成 吸附色素和异味 蒸馏 肥皂水 较多的泡沫 加热煮沸 ACD
【解析】（1）图A是水的沸腾，水由液体变成气体，没有生成其他物质，属于物理变化；
试管1与电源负极相连，试管1中气体体积约为试管2中气体的两倍，可判断试管2中气体为氧气。试管2中收集的气体可以用带火星的小木条来检验；该反应的化学式表达式为：2H2O
2H2↑+O2↑；该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；
C中小卵石、石英砂、蓬松棉和滤纸功能一样，起到过滤作用，活性炭起吸附作用．经过此净水器得到的水仍然不是纯水，若想得到纯水可采用的方法是蒸馏；
（2）①用肥皂水可以鉴别硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
②生活中可以通过加热煮沸的方法来降低水的硬度；
（3）我们应当珍惜每一滴水，下列做法应该提倡：用漱口杯接水刷牙、用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所、用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林。
阅读快车系列答案【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/mL | 过氧化氢溶液温度/℃ | 氧化铁的用量/g | 收集40mL氧气所需时间/s |
① | 5 | 10 | 20 | 0 | 128.5 |
② | 5 | 10 | 20 | 1.2 | 16.8 |
③ | 15 | 10 | 20 | 1.2 | 10.5 |
④ | 5 | 10 | 70 | 0 | 32.7 |
(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号_________。
(2)通过实验①和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是_____________；通过实验②和③对比可知，化学反应速率与______________有关；通过实验_________和_________对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放氧的速率。
(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量（________） (选填“减小”“不变”或“增大”)。
(4)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的（_________）和______________未发生改变。
(5)同学们还想探究催化剂的_________对化学反应速率是有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究：_______________。
