题目内容
【题目】下列实验现象不能说明装置气密性良好的是( )
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
A、该选项用的是空气热胀冷缩法，原理为：用手掌紧握试管壁，若烧杯内有气泡产生，松手后导管下端口上升一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好．
B、该选项用的是注水法，原理为：向长颈漏斗中注水，直到长颈漏斗中的液面高于集气瓶中的液面，且两者液面差不再改变，就证明该装置气密性良好，故能判断气密性是否良好．
C、该装置未构成封闭体系，即左边的导管与大气相通；无论该装置气密性是否良好，当用针筒向试管内打气时试管内都有气泡产生，故不能判断气密性是否良好．
D、该选项用的是压气法，原理为：用针筒向广口瓶内打气时广口瓶中气体压强增大，长颈漏斗的管中被压入一段水柱，则证明气密性良好，故能判断气密性是否良好．
故选C．
高中必刷题系列答案
【题目】在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，水注入集气瓶。请回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到红磷燃烧，请写出红磷燃烧的现象________。该实验得到的结论是______。
（2）甲生实验结束后，发现测出的氧气的体积分数明显小于1/5。
请你参与探究：（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：
颜色、状态 | 熔点/℃ | 着火点/℃ | 密度/(g/cm3) | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黄色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
（猜想与假设）
甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。
乙同学：可能是红磷取得不够，导致瓶内残留气体中还有氧气。
你还能作出的猜想是________
（交流与讨论）
（1）木炭也可以在空气中燃烧，其化学符号表达式为____，丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是______。
（2）他们对课本上的实验装置进行了如图所示的改进(其他仪器忽略)。
①甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____。
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，这利用了金属铜的__________性。
③改进后的实验的优点是______________。
【题目】下列实验装置中均有水，对于水在实验中的主要作用解释错误的是（ ）
A | B | C | D | |
实验 装置 |
硫在氧气中燃烧 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
水通电分解 |
A. 吸收反应放出的热量及生成的气体
B. 测量红磷燃烧时所消耗集气瓶中的氧气体积
C. 防止高温的生成物炸裂瓶底
D. 利用向下排水法收集气体
【题目】实验学校的同学们在学习了催化剂的知识后提出：氧化铁固体（Fe2O3，难溶于水）在双氧水制氧气的反应中能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究：
（猜想）
Ⅰ、Fe2O3既不是催化剂，也不是反应物，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ、Fe2O3是反应物，要生成O2，反应前后质量和化学性质要改变；
Ⅲ、Fe2O3是该反应的催化剂，反应前后____________；
（实验）用天平称量1g Fe2O3固体，取10mL10%的双氧水于试管中，进行实验：
（1）实验过程中记录现象如下：
步骤①现象 | 步骤③现象 | 步骤⑥ | 结论 |
无明显变化 | ___________ | 称得固体质量为1g | 猜想Ⅲ成立． |
（2）老师指出上述实验不能证明Fe2O3是该反应的催化剂，理由是__________；
A、只有二氧化锰能起催化作用 B、未验证回收的固体是否仍是Fe2O3
C、未验证回收的固体的物理性质 D、未验证Fe2O3是否改变反应速率
（3）Fe2O3催化分解双氧水的化学反应式为____________；
（4）步骤③中，试管中各物质质量随反应时间t变化曲线正确的是_________
。