题目内容

【题目】水与人类的生活和生产密切相关。请回答下列问题:

(1)某生活污水有一股臭味,主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质.现欲将其经去渣、除臭处理后作为清洗厕所的用水.请问:

捡去了污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后,可对污水进行 操作除去其中捡不掉的较小的固体物质;

可除去污水的臭味

把生活污水进行处理再利用的目的是

(2)图是实验室电解水装置图

写出水电解化学方程式_______________________

A试管的气体与B试管的气体的质量之比是_______________

【答案】(1)过滤 活性炭 节约水资源

(2)2H2O2H2↑+O2 8:1

【解析】

试题分析:捡去了污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后,可对污水进行过滤操作除去其中捡不掉的较小的固体物质;用活性炭可除去污水的臭味,利用活性炭的吸附性;把生活污水进行处理再利用的目的是节约水资源.水电解化学方程式2H2O2H2↑+O2↑; A试管的气体与B试管的气体的质量之比是=8:1

练习册系列答案
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【题目】在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上.

①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡.

②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 __________

(2)如图C所示,用细线系住镁条使之平衡,然后在镁条一端用酒精灯加热.

①写出镁在空气中加热的化学方程式_________________________

②加热一段时间后,镁条 (填“能”或“不能”)保持平衡.

(3)某同学利用如图D所示的装置测定空气中氧气的含量(体积分数).他的操作过程如下(有100mL和500mL量筒供选用):

①检查整个装置的气密性后,将c处的止水夹夹紧,点燃红磷后,迅速插入左边的广口瓶中;

②待燃烧停止,整个装置冷却至室温后,将c处的止水夹打开.结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中;

③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后,打开广口瓶的橡胶塞,将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中,测得其中水的体积为76ml.(集气瓶中实验前加入少量的水体积忽略不计)

④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积为400mL.

回答下列问题:①红磷燃烧时最明显的现象是

②该同学测得的空气中氧气的体积分数为 %.与理论值21%相比较,产生误差的原因很可能是 (导气管的体积可忽略不计).

【题目】下面是实验室制取气体的装置,请回答问题:

、氧气的制取。

(1)写出仪器名称 ,②

2实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。应选用的发生装置 (填号),反应的文字表达式为 ,该反应的基本类型是 反应,其中二氧化锰所起的作用是 作用

(3)用D装置收集氧气是利用氧气 的性质,操作的正确顺序为 (填编号)。

a.将导管入集气瓶口,气体进入瓶中

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时,用毛玻璃片盖上瓶口,将集气瓶移出水面放置

为探究空气中二氧化碳浓度变化对植物光合作用强度影响,小王做如下实验。

(1)小王选择A和D的装置组合纯净的二氧化碳气体。

请写出反应的文字表达式:

检验的方法:将产生的气体通入澄清石灰水中,请写出发生反应的文字表达式

将制取的气体进行除杂净化后备用。

(2)在甲、乙、丙三个相同的广口瓶(容积2000mL中分别放入长势、大小均相同的某种植物幼苗和等体积的水,瓶口滴管内装有氢氧化钠浓溶液(用于吸收CO2气体),再将不同体积的纯净二氧化碳气体充入三个瓶中,三套装置都如图所示充入气体的成分分别是:

气体的成分

2000mL空气

1600mL空气

1400mL空气

400mLCO2

600mLCO2

(3)将三套装置放在同一地点进行太阳光照后,挤压滴管,滴入氢氧化钠溶液,待充分吸收后,打开止水夹,观察进入三个瓶中水的体积(植物呼吸作用的速率变化忽不计)。

小王的实验原理正确吗? 理由是根据进入广口瓶中水的体积可以推测出

实验时还应确保 相同,否则测出的数值不准确;

通过实验测定你预测 瓶中植物的光合作用最强。

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