题目内容
【题目】水是生活中一种重要的物质，有着不可替代的作用。回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由_____组成的；从微粒角度看：每个水分子是由_____构成的。
（2）在水的净化过程中，常加入活性炭除去水中的色素和异味，是因为其具有_____性。
（3）在生产生活中，不仅要节约用水，还要防治水体污染。下列说法正确的是_____（填字母序号）。
A 保护水资源，禁止使用农药和化肥
B 工业废水处理达标后循环使用
C 大量开采地下水，以满足社会对水的需要
D 用淘米水浇花
【答案】氢、氧两种元素 2个氢原子和1个氧原子 吸附 BD
【解析】
（1）从宏观上说，水是由氢元素和氧元素组成的；从微观上看，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；故填：氢、氧两种元素；2个氢原子和1个氧原子
（2）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，故填：吸附
（3）A、农药和化肥的使用有利于农作物产量的提高，可以合理使用，故错误；B、工业废水处理达标后循环利用可以节约用水，故正确；C、解决淡水缺乏不能大量开采地下水，故错误；D、用淘米水浇花可以节约用水，故正确。故填：BD
开心蛙口算题卡系列答案【题目】科学探究是奇妙的过程,请你参与下面的实验探究。
（提出问题）在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
（提出猜想）小岑所认为:刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
（查阅资料）当空气中二氧化碳超过正常含量时,会对人体产生有害的影响。
（实验探究）用排水法分别收集教室内和操场上气体各两瓶。进行如下探究:
比较项目 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
（1）二氧化碳的含量 | 将____________分别滴入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中。 | 教室内的空气瓶中_________； 操场上的空气瓶中________。 | 教室内的空气中二氧化含量比操场上的空气中______。 |
（2）氧气的含量 | 将_____________分别伸入盛有教室内的空气和操场上的空气的集气瓶中。 | 教室内的空气瓶中________； 操场上的空气瓶中_________。 | 教室内的空气中氧气含量比操场上的空气中________。 |
（拓展应用）根据实验探究结果,你认为我们在教室里学习时应注意什么？___________________。
【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，它们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂?
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
（假设一）小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（假设二）小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（3）实验与结论：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验Ⅰ：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | _____ | 假设一成立 |
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入___,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象。 | 无现象 | 假设二________ (填“成立”或“不成立”) |
（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是：__________.