题目内容

根据下列装置图回答问题．

Ⅰ．写出仪器a的名称是______，仪器b的名称______．
Ⅱ．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集较纯的氧气，应采用的装置组合是______，写出该反应的化学方程式______．
Ⅲ．上图的发生装置中符合启普发生器原理的简易装置是______（填字母代号）．
Ⅳ．硫化氢（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气的大，能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用启普发生器或简易启普发生器制取硫化氢气体，说明实验室制取硫化氢气体的反应物状态和反应条件是______；根据上述信息实验室制取硫化氢气体的最佳收集装置是______（填字母代号）．
Ⅰ依据常用仪器来回答；酒精灯 铁架台
Ⅱ根据实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置来回答，要得到纯净的氧气需用排水法收集；反应原理为：2KClO
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；
Ⅲ启普发生器原理就是能做到随时控制反应的发生和停止，所以只有B符合；
Ⅳ根据题目提供的材料可知实验室制取H2S的反应物状态和反应条件是块状固体与液体在不加热条件下反应；硫化氢气体的最佳收集装置是 I，因为（H2S）是一种有毒的气体，其密度比空气的大，能溶于水形成氢硫酸．
答案为：
Ⅰ酒精灯 铁架台
ⅡAF 2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
ⅢBⅣ块状固体与液体在不加热条件下反应Ⅰ
练习册系列答案
相关题目
某学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空：

（1）写出图中仪器a、b的名称a______，b______；
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是______，应选修的气体发生装置是______，气体收集装置是______，某同学计划用该组装置制取氧气，则其所用原理的化学方程式为______；
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是______，应选择的发生装置是______，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管______（填①或②）通入；
（4）实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是______．
下列说法中正确的是（　　）
A．氢气的密度比空气的小，在空气中会上升，可以采用向上排空气法收集
B．用滴管吸取液体时，管内气体压强小于大气压强，所以液体被“吸”到滴管中
C．用蒸发皿蒸发溶液时，用玻璃棒不断搅动，只是为了加快液体蒸发
D．酸、碱、盐溶液中有大量自由电子，因此能导电
通过半年的化学学习，相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识．请结合图示回答问题．

（1）写出图中标示的仪器名称：①______，②______．
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为______（填字母序号，下同），收集装置可选用______（写一种即可），取用KMnO4药品时，应选用仪器______，写出该反应的化学方程式______．
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗下端处．②将注射器C连接到装置E的导管口处．③缓慢拉动注射器C的活塞，观察到______，表示装置E的气密性良好．
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用注射器C替换长颈漏斗，优点是______．
实验室常用如图装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题．

（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式______．利用该反应制取氧气，应选择的发生装置是（填序号，下同）______．
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2，则收集一氧化氮气体的应选择的装置是______．
（3）实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是（答一条）______．
下图装置中哪些可以起到启普发生器相同的效果（　　）
A．①④B．③④C．②④D．①③
某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究．
请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①______；②______．
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为______（填写序号，下同），反应的文字表达式为______．
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用．写出该反应的文字表达式______，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用______；若用排空气法收集氧气，如何验满？______．
（4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为______．
下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置．
（1）图中甲装置常用于制取氧气，其反应的化学方程式是______；利用甲装置还能制取______气体．
（2）若在乙装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从______端（填字母“a”或“b”）通入．
（3）某同学用排水法收集一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，原因可能是______．
实验室获取氮气有很多种途径，常见的3种方法是：
方法一：将氨气通入灼热的氧化铜粉末，得到纯净的氮气和铜；
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末；
方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的混合溶液加热，氮元素全部转化为氮气．
进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）：

（1）方法一：制氮气所需的氨气可以用浓氨水滴加到生石灰中得到，此反应的发生装置最好选用______（选填装置编号）．请写出生石灰在此反应中的两个作用：______，______．
（2）方法二：为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置______（选填装置编号）中加入______以除去其它杂质气体．
（3）方法三：制氮气的化学方程式为：______．
（4）绿色化学是指在制造和应用化学产品时应有效利用（最好可再生）原料，消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂与溶剂．在制取氮气的3种方法中，联合使用方法一和方法二与单独使用方法三相比，具有很多优越性，请从绿色化学的角度进行评价：______．
（5）1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右．若上述实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因：______．

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