题目内容

下列推理或实验结论正确的是 （     ）
A．原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分
B．碱能跟非金属氧化物反应，则碱溶液一定能吸收二氧化碳和一氧化碳气体
C．物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，不同种元素也可组成纯净物
D．碳酸盐和酸反应有气泡产生，则和酸反应有气泡产生的一定是碳酸盐
A

试题分析：A、原子和分子均是微观粒子，在化学变化中原子不能再分，但分子可以再分，错误，B、碱能跟某些非金属氧化物反应，像碱溶液不能与一氧化碳气体反应，错误，C、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，是单质，不同种元素也可组成纯净物，是化合物，正确，D、碳酸盐和酸反应有气泡产生，但和酸反应有气泡产生的不一定是碳酸盐，还可能是活泼金属，错误，故选A
练习册系列答案
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大自然中二氧化碳产生的主要途径为______，消耗的主要途径是______．若空气中二氧化碳含量较多，会引起______效应．二氧化碳______色______味气体，密度______，______溶于水．所以只能用______法收集CO2．固态的CO2称为______，是______（纯净物/混合物）．
下列关于碳、二氧化碳和一氧化碳说法正确的是（　　）
A．金刚石和石墨硬度都很大
B．二氧化碳和一氧化碳都能灭火
C．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料
D．一氧化碳可使澄清石灰水变浑浊
下列物质中，一定条件下不能与碳单质发生化学反应的是（　　）
A．O2B．COC．CO2D．CuO
下列实验方法或原理正确的是______
A．利用木炭的可燃性将CuO冶炼为铜 B．用相互刻划的方法比较不同金属的硬度
C．用过滤法区别硬水和软水D．用______来去除冰箱中的异味．
某铁制品表面有铁锈（主要成分是Fe2O3），下列可用于除去铁锈的是  
A．蒸馏水B．食盐水C．稀硫酸D．氢氧化钠
生产、生活中会用到不同的“洗涤”，下列“洗涤”方法不能达到目的是
A．用食盐水清洗金属表面的铁锈
B．用汽油清洗衣服上的油脂
C．用盐酸清洗热水瓶里长期积淀的水垢(主要成份：CaCO3)
D．用洗洁精清洗餐盘
（5分）老师用如图所示装置为同学们做如下实验：A装置集气瓶中装有体积比约为1∶1的
氮气和气体a的混合气体，注射器中装有足量的无色溶液b；B装置中盛有少量紫色石蕊溶液；C装置中盛有适量生锈的铁钉；D装置中盛有足量的稀硫酸。、

（1）关闭活塞K1、K2，将注射器中的溶液b挤入瓶中，打开活塞K1，看到B中溶液进入A中后溶液变为蓝色，B中长导管脱离液面。请回答：
①若a气体是二氧化碳，则b是   溶液（填化学式）。
②若b是水，则气体a可能是    （填化学式）。
（2）保持K1开启状态，并打开K2，一段时间后关闭K2，整个过程中，观察到D中的现象是     （填编号，共2分）；
A．广口瓶内液面下降     B．长颈漏斗内液面上升     C．长颈漏斗下端有气泡 
写出C装置中反应的化学方程式是           。
（7分）实验中学兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖。对于溶液是否变质，同学们提出了如下假设：
【提出假设】
假设一：该溶液没有变质；
假设二：该溶液全部变质；变质的原因是（用化学方程式表示）                    。
假设三：该溶液部分变质。此时该溶液中含有的溶质是（用化学式表示）            。
【设计方案】兴趣小组的三位同学根据以上假设设计了如下三个实验方案：
方案一：取溶液样品，向样品中加入足量的氯化钙溶液，若无沉淀出现，则假设一正确；若有沉淀出现，再向反应后的残留液中加入几滴无色酚酞溶液，若无色酚酞溶液变红，则假设       正确，若无色酚酞溶液不变色，则另一种假设正确。
方案二：取溶液样品，向样品中逐滴加入稀盐酸至过量，若假设一正确，则出现的现象是自始至终都无气体生成；若假设二正确，则加盐酸，就立即有气体生成；若假设三正确，则出现的现象是                               。
【方案评价】万相宏同学认为将方案一中的氯化钙溶液换为氢氧化钙溶液也能完成实验，你认为他的评价       （填“正确”或“错误”），其原因是              。
【实验结论】假设三正确。
【反思拓展】玻璃的主要成分是二氧化硅，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶，不能用玻璃塞，其原因是                                  。

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