题目内容

【题目】化学以实验为基础,学好化学要做好实验。

(1)实验前要熟悉实验仪器及基本操作。如图是初中化学实验室常用的五种仪器,其中既可以作为反应容器,又可以在加热时使用的是__________(填序号),仪器E的名称是___________

(2)化学实验要严格按操作要求进行,在横线上填写以下错误操作造成的后果:

①实验室用剩的药品放回原瓶_______________

②用量筒量取20mL水仰视读数,量取水的体积会_____(填“偏大”或“偏小”)。

(3)实验时要认真观察实验现象,学会分析得出正确结论。能从如图所示实验及现象得出的结论有___________(填序号)。

A.二氧化碳密度比空气大 B.二氧化碳不能燃烧

C.二氧化碳不支持燃烧 D.蜡烛燃烧产物中含有二氧化碳

【答案】A 长颈漏斗 污染了药品 偏大 ABC

【解析】

1)根据常用仪器的名称和用途分析回答;

2)①根据剩余药品的处理方法解答,做的“三不一要”,即不能放回原瓶,也不要随意丢弃,更不要拿出实验室,应该要放入指定容器;

②量取液体时,仰视量筒的刻度,会使读数偏小,实际量得液体体积偏大;

3)根据实验的现象分析二氧化碳的性质。

1)由图示可知,既可以作为反应容器,又可以在加热时使用的是试管,仪器E的名称是长颈漏斗;

2)①实验室用剩的药品放回原瓶污染了药品;

②用量筒量取20mL水仰视读数,量取水的体积会偏大;

3)由实验的现象是:下面的蜡烛先熄灭,上面的蜡烛后熄灭,可得出二氧化碳的性质是:二氧化碳密度比空气大、不能燃烧,也不支持燃烧。

练习册系列答案
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【题目】如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置.

【提出问题】木炭还原氧化铜产生什么气体?

【提出猜想】产生的气体有三种情况:①CO;②CO2;③________________

【设计方案】实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量,数设计如下:

(1)若△m2=0,说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收,则猜想_____________成立.

(2)若猜想②正确,理论上△m1与△m2的关系是:△m1___________△m2(填“>”、“<”或“=”).

【实验并记录】实验得到的数据如下表:

用以上实验数据分析,结果应该是猜想_____________成立.

同学们对CO产生的原因进行了

①原因一:木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO;反应方程式为

②原因二:木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应,产生了CO;反应方程式为_____________________

【反思与评价】经查阅资料知道:木炭还原氧化铜产生CO2气体,反应化学方程式为:___________.

本次实验结果与资料显示不一致.对其可能原因有同学提出下列分析,其中合理的是_____________.

A.装置漏气

B.生成的CO2部分与过量的C反应生成了CO

C.澄清石灰水吸收CO2效果不好

D.装置内还有CO2气体未被吸收.

【定量分析】6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应,生成的气体完全被足量的石灰水吸收,可得到沉淀多少克?

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