题目内容

10、在a、b两支试管中加入体积相同的同种生铁块.在a中加入食盐水,塞上橡皮塞,如图所示.U型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面等高).放置一段时间后,下列有关叙述错误的是(  )
分析:欲正确解答本题,需根据铁的性质和实验现象进行分析.
解答:解:A、生铁并不是纯铁,它还含有碳、硅、锰等,是一种合金.故A的叙述正确;
B、开始时,b试管中的气体多,气压高,所以红墨水柱两边的液面开始左高右低;a试管中的铁钉浸泡在食盐水中,食盐水有防腐蚀的作用,故铁钉不易生锈;b试管中有氧气,铁钉可以缓慢氧化,铁钉与氧气反应,使试管中的空气减少,气压降低,所以红墨水柱两边的液面最后两边相等.故B叙述正确;
C、a、b试管中的铁钉在放置一段时间后,均可被缓慢氧化,故C叙述正确;
D、铁生锈的过程,实际上是铁与空气中的水和氧气发生化学反应的过程,而不是生铁中的碳和铁和氧气分数化学反应的过程.故D叙述不正确.
故选D.
点评:本题主要考察学生根据物质的性质判断实验现象和结果的能力.学生只有熟悉铁的性质即其生锈的条件,认真分析已知条件,才能正确答题.
练习册系列答案
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课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag.
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是
 

(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的
 
 
 在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的符号表达式
 

【实验评价】
(1)【实验设计】IV的目的是
 

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是
 

实验拓展
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是
 
(填序号).
A.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3mL(密度为1g/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
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对该创新实验的评价,你认为不合理的是
 
(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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