[题目]常州博物馆启用了“真空充氮杀虫灭菌消毒机来处理和保护文物.即将文物置于该机器内.三天后氮气浓度可达99.99%,再密闭三天左右.好氧菌.厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭. 下列有关氮气说法错误的是A. 氮气还能用于灯泡填充气 B. 通常情况下氮气的化学性质很活泼C. 氮气不能供给呼吸 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】常州博物馆启用了“真空充氮杀虫灭菌消毒机”来处理和保护文物。即将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气说法错误的是

A. 氮气还能用于灯泡填充气 B. 通常情况下氮气的化学性质很活泼

C. 氮气不能供给呼吸 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长

【答案】B

【解析】

试题分析：常温下，氮气很难发生化学反应，氮气的化学性质稳定，可用作保护气填充在灯泡内；

练习册系列答案

（1）依据步骤①的实验现象得出固体物质中一定不含（填化学式）。

（2）步骤②中发生反应的化学方程式为。

（3）根据上述实验得出固体物质中一定含有（填化学式，下同），可能含有。为进一步确定可能含有的物质，采用的方法是（写出实验的操作、现象和结论）。

【题目】学习化学使我们从五彩缤纷的宏观世界步入了充满神奇色彩的微观世界。

（1）我们身边各种各样的物质，例如铜、氧气、熟石灰、金刚石、乙醇等，他们都是由不同微粒构成的。请选择上述物质填空（每空只填一种物质）：

分子构成的物质；原子构成的物质。

（2）学习完“原子的构成”之后，小英幻想自己变成一个进入原子内部的微粒，写了如下短文。

小英对原子结构的认识有些错误的，指出文中有错误的一句（填句子前的序号）。文中提到的原子在化学变化中易电子（填“得到”或“失去”）。

（3）同学们已经学会从微观角度认识物质的变化，下列变化中微粒种类发生了改变的是

（填字母，符合题意的选项都选）。

a. 食物腐烂 b．冰雪融化 C．酒精挥发 d．红磷燃烧

（4）我们接触过很多化学变化，如“氢气燃烧”、“铁和硝酸银溶液反应”、“稀盐酸与澄清石灰水反应”等，这些变化的微观本质各不相同。

①写出上述三个反应中任意两个反应的化学方程式：，。

②从上述三个反应中任选一个写出其微观本质：。

【题目】下面是同学们制取氧气和探究氧气性质的活动。

（1）如图是实验室制取氧气的装置，该反应的化学方程式为，仪器a的名称是。操作中有很多注意事项，例如在收集氧气时看到气泡从瓶口逸出，应该，再将集满氧气的集气瓶正放在桌面上；实验中有些错误操作可能会使试管炸裂，写出为避免试管炸裂的一个正确操作。

（2）下图①中木炭在氧气中充分燃烧的化学方程式为。反应完毕盖好玻璃片，将集气瓶倒置（如右图②），玻璃片未掉下来的原因是。

【题目】1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由“火空气”和“浊空气”两部分组成，其中“火空气”可以支持燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是

A．木炭 B．石蜡 C．酒精 D．二氧化碳

【题目】化学课上，小亮与老师一起演示了下图所示的实验：

请回答下列问题：

（1）甲中铜丝受热时因生成了氧化铜而变黑，该变化属于（填“物理”或“化学”）变化。

（2）小亮将变黑的铜丝a伸入试管内的稀硫酸中，再取出时，铜丝表面又变红了，试管内发生反应的化学方程式是，该反应属于基本反应类型中的反应。

（3）老师将加热变黑的铜丝b趁热迅速伸入试管内的活性炭中，再取出时，铜丝表面也变红了，则试管内活性炭的质量一定会（填“增大”或“减小”）

【题目】某小组同学在实验室中欲从含有硫酸亚铁、硫酸铜的废液中回收金属铜，过程如下：

（1）写出操作Ⅰ、操作Ⅱ的名称．该操作中玻璃棒的作用是．

（2）固体X中含有．

（3）溶液B中的溶质的化学式为．

【题目】下列化学符号中的数字表示的意义不正确的是（）

A. 2Na：“2”表示两个钠元素

B. 2OH﹣：“2”表示两个氢氧根离子

C. ：“+2”表示镁元素的化合价为+2

D. NO2：“2”表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子

【题目】某微粒的结构示意图如图所示，下列有关该微粒的说法错误的是（）

A．核电荷数为12

B．核外有3个电子层

C．该图表示的微粒是一种离子

D．在化学反应中，易失去最外层上的2个电子

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