题目内容
下列实验设计不能达到其对应实验目的的是( )
A. 测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性
C. 验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大
下列实验操作正确的是（ ）
A. 倾倒液体 B. 量取液体 C. 滴加液体 D. 检查装置气密性
下列物质中，含有有机合成材料的是（ ）
A. 不锈钢锅 B. 塑料手套 C. 陶瓷花瓶 D. 棉纱线
水是我们很熟悉的物质学习化学以后我们学会了从不向角度来认识水。
(1)从水的微观结构方面：构成水的粒子为_____。
(2)从水的宏观组成方面：水是由_____组成的。
(3)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康。利用_____可以检验硬水和软水。
古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
A. 增大可燃物的热值 B. 提高空气中氧气的含量
C. 提高可燃物的着火点 D. 增大可燃物与空气的接触面积
49中学化学兴趣小组对一瓶敞开的氢氧化钠样品展开探究，请你参与其中：
（已知信息）通过前面的学习我们知道烧碱固体易_____，因此可用作某些气体的干燥剂；同时还会发生化学反应_____（用化学方程式表示）而变质。
（活动与探究）
小组同学很想知道此瓶敞开的氢氧化钠样品成分（不考虑碳酸氢钠），取此烧碱样品适量放入烧杯中，用蒸馏水配成溶液，进行下面实验。
（实验探究1）小四同学取上述溶液于试管中，向其中加入酚酞试液，观察到酚酞试液变红色。得出氢氧化钠样品已变质。你认为小四同学的结论_____（填“是”或“否”）正确。
（实验探究2）小十同学取上述溶液于试管中，向其中加入少量氢氧化钙溶液，观察到出现白色沉淀，向上层清液中滴加酚酞试液，酚酞试液变红色。得出结论：氢氧化钠样品已部分变质，样品成分为碳酸钠、氢氧化钠。
（反思与评价）请评价小十同学由自己的现象得出的结论：_____。
（实验探究3）开始滴加稀盐酸时无明显变化，此时溶液中的阴离子有_____（填离子符号），继续滴加稀盐酸一段时间后，才有气泡产生。根据现象，小组同学推断出样品的成分。
（总结归纳）通过上述探究过程，小组同学反思，在鉴别物质的成分时，为避免产生干扰，要注意鉴别的先后顺序、反应的先后顺序、及所加试剂只能与所验证的物质反应有明显的实验现象，同时还要考虑所加试剂_____。
在氧化镁和碳酸镁的混合物6.2g，加入100g质量分数为7.3%的稀盐酸，恰好完全反应，则加入稀盐酸后生成气体的质量为（ ）
A. 2.2 B. 1.1 C. 4.4 D. 3.3
根据下列实验装置图，回答有关问题。
⑴仪器名称：①_______。
⑵实验室常用稀盐酸与大理石反应来制取和收集CO2，可选用的装置组合是_____（填序号），反应的化学方程式为______。C装置相对于B的优点有_____。
⑶实验制得的CO2中常含有少量H2O和HCl，通过如图（F-G）装置可获得纯净、干燥的CO2。其中F装置中放入____可除去HCl，G装置中放入___试剂可除去水蒸气。检验H装置中集气瓶里CO2已集满的方法是___。
⑷实验室里在A装置中利用KClO3和MnO2制备O2，其反应的化学方程式为___。反应后二氧化锰在固体混合物中质量分数较反应前___（填“变大”、“变小”或“不变”）。
⑸实验室用块状电石与水在常温下反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是__；乙炔在空气中燃烧产生的火焰称为“氧炔焰”，可用来切割和焊接金属。故为了防止乙炔气体在点燃时发爆炸，点燃前一定要进行__操作。
欲配制50g质量分数为15%的NaCl溶液，下图是某同学配制溶液的操作过程：
（1）写出标号仪器的名称：①_____，②_____。
（2）B操作中应称NaCl的质量是_____g．若称量时错把氯化钠放到了右盘（1g以下用游码），其他过程没有误差，则实际配制的NaCl溶液的溶质质量分数是_____。
（3）所需量取水的体积为_____（水的密度为lg/cm3），量筒的规格应为_____（填“10mL”或“50mL”）。
（4）D操作时有少量水溅出，可能导致溶质质量分数_____，F操作中溶液洒落可能导致溶质质量分数_____（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。
测定空气里氧气的含量 B. 
检查装置的气密性
验证质量守恒定律 D. 
证明CO2密度比空气的大
测定空气里氧气的含量 B. 检查装置的气密性验证质量守恒定律 D. 证明CO2密度比空气的大
