题目内容

27、（1）某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应

符合

质量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是

碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳扩散到了空气中

．
（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是

①②⑤

（填序号）．
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类
④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类．

分析：在化学反应中遵循质量守恒定律，即反应前后元素的种类不变，原子的种类、个数不变．

解答：解：（1）化学反应都遵循质量守恒定律，反应后天平不平衡，是因为碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳扩散到了空气中．故填：符合；碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳扩散到了空气中．
（2）化学反应前后，原子种类、原子数目、元素种类一定不变；分子种类、物质种类一定改变；分子数目可能改变，也可能不改变．
故填：①②⑤．

点评：在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量．

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通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）B装置中仪器的名称：甲

：
（2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加

；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式

：实验结束时应

．
（4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
（一）制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式

．
②制取并收集氨气应选用上图中

组合（填序号）．
（二）性质探究
该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的

（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO₄变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH₃与Cu0反应的化学方程式

（三）问题讨论
⑤有同学认为：NH₃与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu₂0．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS0₄和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式

请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu₂0．

⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu₂0与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）₂固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为

．根据该实验，同学们得出的结论为：

在高温下更稳定．

18、根据下图回答问题：

（1）填写图中编号仪器的名称：
a．

．
（2）图A是某同学设计的制取H₂的实验装置，此装置存在的两处错误是：
①

长颈漏斗管的末端未插入液面以下

气体导管插入部位太长

．
（3）收集H₂应选用的装置是（选用装置图编号B或C填写）

．
（4）某同学在用装置D做H₂还原CuO的实验时，出现了下列异常现象：①事先已检验证明通入装CuO的试管中的H₂是纯净的，但在加热试管中的CuO时发生爆鸣；②试管中CuO全部变红后，又逐渐变黑．分别简述产生上述二种异常现象可能的原因：
①

加热前没有先通氢气使试管里的空气排净，加热时引起混合气的爆鸣

停止加热后没有继续通入氢气至冷却，致使生成的Cu又重新被氧化

．
（5）在图E的仪器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞试液，然后按图所示用胶头滴管逐滴滴入稀盐酸…
①图E中存在的错误是

胶头滴管不应伸入试管内

；
②在NaOH溶液里滴入酚酞试液，溶液显

色；
③用指示剂的原因是

酸和碱反应生成盐和水，只从外观上看，看不出发生了变化．但由于酸碱指示剂在酸、碱、中性溶液中各显示不同的颜色，因此根据颜色变化可判断中和反应的终点

通过初中一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）B装置中仪器的名称：甲，乙：
（2）在B装置导管处装上橡胶管，并用止水夹夹上后，从甲向乙中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（3）如果实验室用A、E组合来制取并收集氧气，A装置的试管口应添加；写出实验室用A装置制取氧气的化学方程式：实验结束时应．
（4）已知氨气密度小于空气，极易于水，具有强烈的刺激性气味，是空气的污染物之一．
某校化学研究性学习小组的同学在查阅资料时得知氨气也有还原性．运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否象CO那样还原CuO呢？于是他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的活动并完成下列研究：
（一）制取氨气
①实验室常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体的混合物来制取氨气，写出反应的化学方程式．
②制取并收集氨气应选用上图中组合（填序号）．
（二）性质探究
该小组成员用注射器抽取实验（一）中生成的未经干燥的氨气，按下图装置进行实验，探究氨气还原性并验证其产物．（夹持装置未画出）

③有同学发现该装置在设计上有一定的缺陷，为确保实验结果果的准确性，他认为还应该在A、B之间增加一个干燥装置．于是他选择了下图中的（填“甲”或“乙”）．（碱石灰是NaOH和CaO固体混合物）

④利用改进后的装置进行实验，观察到黑色粉末变为红色物质，无水CuSO₄变蓝，同时生成一种无污染的气体单质．请写出NH₃与Cu0反应的化学方程式
（三）问题讨论
⑤有同学认为：NH₃与Cu0反应生成的红色物质也可能是Cu₂0．已知氧化亚铜与稀硫酸反应时，能生成CuS0₄和Cu和水．写出氧化亚铜与稀硫酸反应的化学方程式请你设计一个简单的实验检验该红色物质中是否含有Cu₂0．
⑥在解决了上述问题后，又有同学提出：Cu₂0与Cu0的热稳定性哪个更强？于是又他们进行了如下实验：取9.8g Cu（OH）₂固体，加热到80℃C一100℃时，得到黑色固体粉末，继续加热到l000℃以上，黑色粉末全部变成红色粉末A．冷却后称量，A的质量为7.2g．据此可推得A的化学式为．根据该实验，同学们得出的结论为：在高温下更稳定．

根据下图回答问题：

（1）填写图中编号仪器的名称：
a．______；b．______；c．______．
（2）图A是某同学设计的制取H₂的实验装置，此装置存在的两处错误是：
①______；②______．
（3）收集H₂应选用的装置是（选用装置图编号B或C填写）______．
（4）某同学在用装置D做H₂还原CuO的实验时，出现了下列异常现象：①事先已检验证明通入装CuO的试管中的H₂是纯净的，但在加热试管中的CuO时发生爆鸣；②试管中CuO全部变红后，又逐渐变黑．分别简述产生上述二种异常现象可能的原因：
①______；②______．
（5）在图E的仪器c中已倒入2毫升NaOH溶液，并滴入了1&#0；2滴酚酞试液，然后按图所示用胶头滴管逐滴滴入稀盐酸…
①图E中存在的错误是______；
②在NaOH溶液里滴入酚酞试液，溶液显______色；
③用指示剂的原因是______．

某品牌牙膏是由多种无机物和有机物组成的，它包括摩擦剂、洗涤泡沫剂、粘合剂、保湿剂、甜味剂、芳香剂和水分。其中摩擦剂用量达45%，该物质难溶于水，是初中常见的一种化学物质。某校化学兴趣小组利用初中知识对该牙膏的酸碱性和摩擦剂成分进行了研究探讨：
（1）取少量牙膏溶于蒸馏水中，用pH试纸检测，发现pH>7，则该牙膏呈性（从“酸”和“碱”选填）。
（2）小明同学利用下图装置，向A中加入足量盐酸对摩擦剂成分进行检测，请你回答：

①装置中有一处错误，它是                     ，改正后放入药品前还须检查仪器的
②进行实验，发现开始时B试管中所装的澄清石灰水变浑浊，则足够长时间后在C瓶口用燃着的火柴检验，则观察到的现象是                                   ，由此可推测该气体是                      （填化学式）。
（3）除按（2）进行检验外，该同学还高温煅烧摩擦剂，将产生的气体通入（2）中B、C中，发现现象和在（2）中一样，由此可推测摩擦剂是                       （填化学式），请写出其煅烧的化学方程式：
                                   。