题目内容

下列四个图像分别对应四个变化过程，其中不正确的是

A. 电解水

B. 向一定量的氢氧化钡溶液中不断加入稀硫酸

C. 向等质量的铝粉和镁粉中分别滴入质量分数相同的足量的稀盐酸

D. 表示向一定量的氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液中，逐滴加入过量的稀盐酸溶液

练习册系列答案
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在实验室利用以下装置进行气体的制取和性质实验。

（1）用装置A制取氧气、二氧化碳的化学方程式分别为： ______、 ______ ，发生装置相同的理由是：______，收集气体的方法是：___________ 。

（2）装置B观察到的现象是： ________ ，反应的化学方程式为 __________。

如图的实验设计不能实现其对应实验目的是(　　)

A. 测定空气中O2含量

B. 检验氢气的纯度

C. 探究燃烧的条件

D. 证明密度：CO2＞空气

下列属于“节约用水”标志的是( )

A.  B.

C.  D.

硫酸的用途极广，常用于生产化肥、冶炼金属等。工业制硫酸的流程：

（1）①工业制H2SO4可能会引起的环境问题是_______。

②用小木棍蘸少量浓硫酸，放置一会儿后，可观察到蘸有浓硫酸的部位变黑，这是因为浓硫酸具有__________。

（2）某工厂用一定质量分数的稀硫酸处理含Ba(OH)2的残液，变化关系如图。

①A点液体的pH_____7（填“大于”、“等于”或“小于”不考虑其它影响）；

②所用稀硫酸的溶质质量分数为多少_____？（写出计算过程）

如图所示实验操作正确的是（ ）

A. 量取液体 B. 稀释浓硫酸

C. 蒸发食盐水 D. 测溶液pH

化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图1所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

实验中发生反应的化学方程式是______。判断A实验中恰好完全反应的现象是______。

实验中发生的现象是______。

（提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？

（作出猜想）猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是NaOH；

猜想二：废液中，能使酚酞试液变红的物质还可能是______；

猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是。

（实验验证）同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到如图2所示的图象。

（结论）分析图象数据得出，废液中使酚酞变红的物质一定是______。一定不是______。

（拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是______。

不会使蛋白失去原有生理功能的是

A．甲醛溶液 B．硫酸铵饱和溶液 C．浓硝酸 D．乙酸铅溶液

对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．

（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是：

（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ．

（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．

由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 ．

A．用毛巾捂住鼻子

B．成站立姿势跑出

C．沿墙角迅速爬向门外

D．打开窗户跳出．

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